幼儿园教师的心理凝聚力及其与风险认知的关系

journal of the college of basic education Pub Date : 2024-04-01 DOI:10.35950/cbej.v30i123.11192

صفا حافظ حسين, أ.م.د.مروج عادل خلف

{"title":"幼儿园教师的心理凝聚力及其与风险认知的关系","authors":"صفا حافظ حسين, أ.م.د.مروج عادل خلف","doi":"10.35950/cbej.v30i123.11192","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" هدف البحث الحالي الى التعرّف على الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بادراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال ، إذ اشتملت عينه البحث على (200) معلمة من معلمات رياض الاطفال في تربية محافظة ديالى وتحقيقا لأهداف البحث اعدت الباحثتان مقياساً (للشعور بالتماسك النفسي) وآخر (لإدراك المخاطر) بعد اطلاعها على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثها إذ تضمن مقياس مشاعر التماسك النفسي (36) فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد، وهي: (مشاعر الوضوح ، مشاعر الطواعية او الإرادة(القابلية للتذليل)، مشاعر المعنى) ، أما مقياس ادراك المخاطر بصيغته النهائية فتضمن (40) فقرة موزعة على اربعة ابعاد وهي : (المخاطر البيئية، المخاطر الصحية، المخاطر الاقتصادية، المخاطر الاجتماعية)، وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية لأداتي البحث والمتمثلة: بالصدق، والثبات. وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية (spss) توصلت الباحثتان الى النتائج الاتية: ان معلمات رياض الاطفال يتميزنَ بالشعور بالتماسك النفسي ولديهن إدراك للمخاطر، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية بين الشعور بالتماسك النفسي وإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"71 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال\",\"authors\":\"صفا حافظ حسين, أ.م.د.مروج عادل خلف\",\"doi\":\"10.35950/cbej.v30i123.11192\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\" هدف البحث الحالي الى التعرّف على الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بادراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال ، إذ اشتملت عينه البحث على (200) معلمة من معلمات رياض الاطفال في تربية محافظة ديالى وتحقيقا لأهداف البحث اعدت الباحثتان مقياساً (للشعور بالتماسك النفسي) وآخر (لإدراك المخاطر) بعد اطلاعها على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثها إذ تضمن مقياس مشاعر التماسك النفسي (36) فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد، وهي: (مشاعر الوضوح ، مشاعر الطواعية او الإرادة(القابلية للتذليل)، مشاعر المعنى) ، أما مقياس ادراك المخاطر بصيغته النهائية فتضمن (40) فقرة موزعة على اربعة ابعاد وهي : (المخاطر البيئية، المخاطر الصحية، المخاطر الاقتصادية، المخاطر الاجتماعية)، وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية لأداتي البحث والمتمثلة: بالصدق، والثبات. وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية (spss) توصلت الباحثتان الى النتائج الاتية: ان معلمات رياض الاطفال يتميزنَ بالشعور بالتماسك النفسي ولديهن إدراك للمخاطر، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية بين الشعور بالتماسك النفسي وإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال.\",\"PeriodicalId\":17352,\"journal\":{\"name\":\"journal of the college of basic education\",\"volume\":\"71 12\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-04-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"journal of the college of basic education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i123.11192\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"journal of the college of basic education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i123.11192","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在确定幼儿园教师的心理凝聚力及其与风险感知之间的关系，研究样本包括迪亚拉省教育领域的（200 名）幼儿园女教师。为了实现研究目标，研究人员在回顾了与研究主题相关的理论和以往研究之后，编制了一个量表（心理凝聚力量表）和另一个量表（风险感知量表），心理凝聚力量表包括（36）个段落，分布在三个维度上，即：（清晰感、自愿或意愿感（可塑性）、意义感）：(清晰感、自愿感或意愿感（可塑性）、意义感），而风险认知量表的最终版本包括（40）个项目，分布在四个维度上，即：（环境风险、健康风险、经济风险、社会风险）：(环境风险、健康风险、经济风险、社会风险），研究人员验证了这两种研究工具的心理测量特性，即：信度和效度：研究人员验证了两个研究工具的心理测量特性，即：可靠性和有效性。在使用统计软件包（spss）对数据进行分析和统计处理后，研究人员得出了以下结果：幼儿园教师具有心理凝聚力和风险感知的特征，以及幼儿园教师心理凝聚力和风险感知之间的相关性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال

هدف البحث الحالي الى التعرّف على الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بادراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال ، إذ اشتملت عينه البحث على (200) معلمة من معلمات رياض الاطفال في تربية محافظة ديالى وتحقيقا لأهداف البحث اعدت الباحثتان مقياساً (للشعور بالتماسك النفسي) وآخر (لإدراك المخاطر) بعد اطلاعها على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثها إذ تضمن مقياس مشاعر التماسك النفسي (36) فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد، وهي: (مشاعر الوضوح ، مشاعر الطواعية او الإرادة(القابلية للتذليل)، مشاعر المعنى) ، أما مقياس ادراك المخاطر بصيغته النهائية فتضمن (40) فقرة موزعة على اربعة ابعاد وهي : (المخاطر البيئية، المخاطر الصحية، المخاطر الاقتصادية، المخاطر الاجتماعية)، وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية لأداتي البحث والمتمثلة: بالصدق، والثبات. وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية (spss) توصلت الباحثتان الى النتائج الاتية: ان معلمات رياض الاطفال يتميزنَ بالشعور بالتماسك النفسي ولديهن إدراك للمخاطر، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية بين الشعور بالتماسك النفسي وإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الاطفال.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

journal of the college of basic education

自引率

0.00%

发文量