小学年龄段自我和父母对焦虑的判断与性别的对应关系

IF 0.8 4区 心理学 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
L. Budnik, K. Mackowiak, Anke Lengning
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摘要

摘要: 理论背景:焦虑症是儿童时期最常见的精神疾病之一。焦虑症的识别和评估受到以下因素的阻碍:自我评估和父母评估之间的一致性较低、性别差异以及缺乏对儿童应对技能的考虑。研究问题:本研究探讨父母的外部评估和儿童的自我评估之间的相似性,以及儿童的应对技能在其中可能发挥的作用。方法:使用 BAV 3 - 11(Mackowiak & Lenging,2010 年)对 207 名小学生进行了访谈。此外,还使用 DISYPS-III (Döpfner & Görtz-Dorten, 2017)记录了对照顾者的评估。结果显示结果表明,自我判断和外部判断之间存在关联,但关联程度较低。只有女孩的相关性具有统计学意义。自我评估的焦虑体验与所提及的应对策略之间的相关性仅在女生中持续存在,而在男生中没有发现。讨论:本文讨论了造成这些不同结果的性别角色原因以及在焦虑背景下应对策略的作用。结果强调了儿童视角在早期焦虑评估中的相关性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Übereinstimmungen zwischen Selbst- und Elternbeurteilungen von Ängsten im Grundschulalter in Abhängigkeit vom Geschlecht
Zusammenfassung: Theoretischer Hintergrund: Angststörungen gehören zu den häufigsten psychischen Störungen im Kindesalter. Geringe Übereinstimmungen zwischen Selbst- und Elternbeurteilungen, geschlechterspezifische Unterschiede sowie der fehlende Einbezug kindlicher Bewältigungsfähigkeiten erschweren die Identifikation und Beurteilung von Ängsten. Fragestellung: Die vorliegende Studie überprüft, welche Übereinstimmungen sich zwischen der Fremdeinschätzung der Eltern und der Selbsteinschätzung der Kinder in Abhängigkeit vom Geschlecht zeigen und welche Rolle dabei die Bewältigungsfähigkeiten der Kinder spielen könnten. Methode: Es wurden 207 Grundschulkinder mit dem BAV 3 – 11 ( Mackowiak & Lenging, 2010 ) interviewt. Zusätzlich wurde die Einschätzung der Bezugspersonen mithilfe des DISYPS-III ( Döpfner & Görtz-Dorten, 2017 ) erfasst. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass Selbst- und Fremdurteile korrelieren, aber eher in geringer Höhe. Statistisch signifikante Zusammenhänge konnten nur bei den Mädchen gefunden werden. Zusammenhänge zwischen dem selbst eingeschätzten Angsterleben und den genannten Bewältigungsstrategien zeigen sich nur bei Mädchen in konsistenter Weise, nicht aber bei Jungen. Diskussion: Geschlechtsrollenspezifische Gründe für diese differenziellen Ergebnisse sowie die Rolle der Bewältigung im Kontext von Angst werden diskutiert. Die Ergebnisse verdeutlichen die Relevanz der kindlichen Perspektive bei der frühzeitigen Erfassung von Ängsten.
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Kindheit Und Entwicklung PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL-
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