基于计算机的学习：类别、辅助学习理论、优势和劣势

Jurnal Pendidikan Guru Matematika Pub Date : 2024-01-05 DOI:10.33387/jpgm.v4i1.7287

Joko Suratno, Dahlan Wahyudi, Sitti Busyrah Muchsin, Winda Syam Tonra

{"title":"基于计算机的学习：类别、辅助学习理论、优势和劣势","authors":"Joko Suratno, Dahlan Wahyudi, Sitti Busyrah Muchsin, Winda Syam Tonra","doi":"10.33387/jpgm.v4i1.7287","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan beberapa karakteristik pembelajaran berbasis komputer melalui kajian pustaka. Bagian pertama membahas beberapa kategori pembelajaran berbasis komputer, yaitu drill-and-practice, tutorial, problem solving, simulation, inquiry, electronic performance support system, testing, and programming. Tambahan penjelasan makna interaktif yang sering disematkan dalam pembelajaran berbasis komputer dibahas pada bagian kedua. Bagian ketiga, membahas empat macam teori pembelajaran yang berhubungan dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, yaitu: behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan sosial konstruktivisme. Bagian terakhir membahas kelebihan dan kelemahan pembelajaran berbasis komputer.","PeriodicalId":303306,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Guru Matematika","volume":"14 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pembelajaran Berbasis Komputer: Kategori, Teori Pembelajaran Pendukung, Kelebihan, dan Kekurangannya\",\"authors\":\"Joko Suratno, Dahlan Wahyudi, Sitti Busyrah Muchsin, Winda Syam Tonra\",\"doi\":\"10.33387/jpgm.v4i1.7287\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan beberapa karakteristik pembelajaran berbasis komputer melalui kajian pustaka. Bagian pertama membahas beberapa kategori pembelajaran berbasis komputer, yaitu drill-and-practice, tutorial, problem solving, simulation, inquiry, electronic performance support system, testing, and programming. Tambahan penjelasan makna interaktif yang sering disematkan dalam pembelajaran berbasis komputer dibahas pada bagian kedua. Bagian ketiga, membahas empat macam teori pembelajaran yang berhubungan dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, yaitu: behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan sosial konstruktivisme. Bagian terakhir membahas kelebihan dan kelemahan pembelajaran berbasis komputer.\",\"PeriodicalId\":303306,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pendidikan Guru Matematika\",\"volume\":\"14 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pendidikan Guru Matematika\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33387/jpgm.v4i1.7287\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Guru Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33387/jpgm.v4i1.7287","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文旨在通过文献综述来解释计算机辅助学习的一些特点。第一部分讨论了计算机辅助学习的几个类别，即操练与练习、辅导、问题解决、模拟、探究、电子成绩支持系统、测试和编程。第二部分还讨论了计算机辅助学习中经常包含的互动意义。第三部分讨论了与在学习中使用技术有关的四种学习理论，即行为主义、认知主义、认知主义和行为主义：行为主义、认知主义、建构主义和社会建构主义。最后一节讨论了计算机辅助学习的优缺点。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pembelajaran Berbasis Komputer: Kategori, Teori Pembelajaran Pendukung, Kelebihan, dan Kekurangannya

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan beberapa karakteristik pembelajaran berbasis komputer melalui kajian pustaka. Bagian pertama membahas beberapa kategori pembelajaran berbasis komputer, yaitu drill-and-practice, tutorial, problem solving, simulation, inquiry, electronic performance support system, testing, and programming. Tambahan penjelasan makna interaktif yang sering disematkan dalam pembelajaran berbasis komputer dibahas pada bagian kedua. Bagian ketiga, membahas empat macam teori pembelajaran yang berhubungan dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, yaitu: behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan sosial konstruktivisme. Bagian terakhir membahas kelebihan dan kelemahan pembelajaran berbasis komputer.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Pendidikan Guru Matematika

自引率

0.00%

发文量