将儿童瑜伽作为婴儿教育中的心理调节工具

Paulina Elizabeth Otañez Flores, Lisbeth Marisol Villamarin Molina, María Fernanda Constante Barragán
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摘要

引言:在预备阶段的教育环境中,瑜伽在发展运动、呼吸和情感技能方面发挥着重要作用,有助于婴儿的正确发展。发展:我们调查了瑜伽课程在加强运动方面的益处,强调其在认知、运动、情感和社交层面的作用,并分析了正确的呼吸如何帮助身体和心灵产生能量。实际应用或未来研究方向:在农村地区的教育机构中,由于缺乏对重大问题的培训,导致婴儿在智力和身体方面的缺陷,因此建议制定儿童瑜伽练习指南,以弥补和预防儿童在未来可能出现的缺陷。结论皮拉罗教区所选机构的教师没有在课堂上实施瑜伽,这导致他们在疏导情绪方面遇到困难,观察到的儿童处于焦虑状态,容易在吸收知识方面出现延迟。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El Yoga Infantil como Herramienta para la Psicomotricidad en Educación Infantil
Introducción: Dentro del ámbito educativo, en el nivel preparatoria, el yoga juega un rol importante en el desarrollo de habilidades motrices, respiratorias y emocionales contribuyendo en el desenvolvimiento correcto del párvulo. Desarrollo: Se investigó acerca de los beneficios que otorgan las sesiones de yoga en el fortalecimiento de las áreas motoras, recalcando su utilidad a nivel cognitivo, motor, emocional y social, a su vez se analizó como una adecuada respiración ayuda al cuerpo y a la mente en la generación de energía. Aplicaciones prácticas o futuras líneas de investigación: La falta de capacitación sobre temas de gran trascendencia en las instituciones de los sectores rurales contribuye al déficit intelectual y físico de los infantes, es por ello que se propone una guía de ejercicios sobre el yoga infantil para de esta manera contrarrestar y prevenir falencias que los niños puedan presentar en un futuro. Conclusiones: Los docentes de las instituciones seleccionadas de la parroquia Pílalo, no implementan el yoga en el aula de clase, lo que conlleva a dificultades en la canalización de emociones, observando niños con estados de ansiedad y propensos a sufrir retrasos en la asimilación de conocimientos.
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