扫盲教师的叙述：课程在（重新）构建过程中的印记

Revista Interinstitucional Artes de Educar Pub Date : 2024-01-09 DOI:10.12957/riae.2024.74383

P. Baroni, André Lacerda de Abreu Oliveira, Raquel Falcão

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摘要

作品综合了扫盲教师围绕反种族主义扫盲课程的实践所产生的愿景、言论、气味和情感。思考已有 20 年历史的第 10639/03 号法律的实施如何促进了反思性辩论，并为公立学校开发的这一教学实践模式奠定了基础。

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NARRATIVAS DOCENTES ALFABETIZADORAS: MARCAS DE UM CURRÍCULO EM PROCESSO DE (RE)CONSTRUÇÃO

O Trabalho sintetiza visões, fala, cheiros e afetos de professoras alfabetizadoras em torno de seu exercício prático de um currículo antirracista no tocante a alfabetização. Pensando em como a implementação da lei 10639/03 que completa 20 anos fomentou o debate reflexivo e alicerçou este modelo de práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas públicas.

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