对哥伦比亚公民技能培训的批判性分析:解放话语还是霸权虚构?

Sisney Franco Quinchía, Juan Camilo Gallo Gómez
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摘要

本文分析了国民教育部(MEN)提出的公民技能培训计划。其目的是确定该计划的规范性基础是否具有解放性,使年轻人能够对新自由主义带来的挑战提出批判性质疑。为此,我们以温迪-布朗(Wendy Brown)对新自由主义的批判和雪莉-格兰迪(Shirley Grundy)的解放性课程类别为参考框架,分析了国家教育网和哥伦比亚教育质量评估研究所(ICFES)在 2002 年至 2021 年期间发布的不同文件。本文从批判性重建的角度出发,认为该培训计划缺乏实现其所声称的社会变革的潜力,因为它将公民权和民主视为个人责任的抽象问题,而没有质疑限制其积极行使的霸权结构。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Análisis crítico de la formación en competencias ciudadanas en Colombia: ¿discurso emancipador o ficción hegemónica?
Este trabajo analiza el programa de formación en competencias ciudadanas propuesto por el Ministerio de Educación Nacional (MEN). El objetivo es determinar si sus fundamentos normativos están informados por un interés emancipador que prepare a los jóvenes para cuestionar críticamente los desafíos que trae el neoliberalismo. Para ello, se analizan diferentes documentos publicados por el MEN y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Calidad de la Educación (ICFES) entre los años 2002 y 2021, teniendo como marco de referencia la crítica de Wendy Brown al neoliberalismo y la categoría de currículo emancipador de Shirley Grundy. A partir de una perspectiva de reconstrucción crítica, este artículo plantea que este programa de formación carece del potencial para alcanzar la transformación social que dice buscar, pues concibe la ciudadanía y la democracia como asuntos abstractos que competen a los individuos y no cuestiona las estructuras hegemónicas de poder que limitan su ejercicio activo.
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