学术人力资源的入职培训和社会化对其适应性和工作表现的重要性。

Roma Monge de Ruíz, L. Fernández G.
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摘要

为了设计一份学术人力资源入职和社会化手册,帮助他们在学术教学生涯发展中提高适应性和工作绩效,在2022年6月至7月期间,通过机构电子邮件远程向119名参与2023年这一进程的教师发放了一份在线表格。 共有82.35%的教师(98人)对该工具做出了回应,该工具收集了学院和职业生涯的结果、对机构理念的了解、大学章程的规定、行政人员评估条例、教学组织和适用的学术结构(系/领域)。 作为结论性意见,89.79%(88 人)认为,在与之相关的机构内部实施的规则和程序管理中,缺乏入职、社会化和定向过程,会影响作为大学教师的适应性发展以及学术、工作和职业表现。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
IMPORTANCIA DE LA INDUCCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO-ACADÉMICO PARA SU ADAPTABILIDAD Y DESEMPEÑO LABORAL
Con el objetivo de diseñar un manual de inducción y socialización del recurso humano-académico, que contribuya a su adaptabilidad y desempeño laboral en el desarrollo de su carrera académica-docente, al ingresar a través del concurso formal de banco de datos en el Centro Regional Universitario de Veraguas, se aplicó durante los meses de junio-julio del año 2022, un formulario en línea de manera remota a través del correo electrónico institucional, a 119 docentes que participan de este proceso para el periodo 2023.  El 82.35% (98) respondieron dicho instrumento, el cual recopiló los resultados de la Facultad y Carrera, el conocimiento sobre la Filosofía Institucional, las normas del Estatuto Universitario, Reglamentos de Evaluación de Ejecutorias, Organización Docente y la Estructura Académica (Departamento / Áreas) a la cual aplica.  Como aspecto concluyente se determinó que 89.79 % (88), considera que la falta de un proceso de inducción, socialización y de la orientación en el manejo de las normas y procedimientos que se ejecutan dentro de la institución vinculado a éste, afecta el desarrollo de la adaptabilidad y desempeño académico, laboral y profesional como docente en la universidad.
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