{"title":"阅读指导法对索龙市SD Negeri 23学校四年级学生阅读理解能力的影响","authors":"Ahmad Yulianto, Ribut Purwojuono, Tri Wahyuni","doi":"10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.5162","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode reading guide terhadap kemampuan membaca pemahaman kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong. Penelitian ini merupakan desain eksperimen tipe one-group pretest-posttest design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode reading guide dan variabel terikatnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong sebanyak 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes (pretest/posttest). Teknik analisis data terdiri dari 3 tahap observasi dan dekriptif data , uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil uji reliabilitas butir instrumen pretest dan posttest yang diperoleh sebesar 0,430. Dari hasil analisis data diperoleh deskriptif data pretest nilai mean sebesar 42,5241 sedangkan posttest mean sebesar 73,0138. Dari analisis data diperoleh uji normalitas sig sebesar 0,200 > 0,05, maka data berdistribusi normal. Hasil uji one sample T-test dari data posttest diperoleh Thitung >Ttabel yaitu 46,364 >2,052 dengan besar taraf Sig (2-teiled) sebesar 0,001< 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 di tolak, dapat simpulkan bahwa metode reading guide memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong.","PeriodicalId":500663,"journal":{"name":"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar","volume":"59 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Penggunaan Metode Reading Guide terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong\",\"authors\":\"Ahmad Yulianto, Ribut Purwojuono, Tri Wahyuni\",\"doi\":\"10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.5162\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode reading guide terhadap kemampuan membaca pemahaman kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong. Penelitian ini merupakan desain eksperimen tipe one-group pretest-posttest design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode reading guide dan variabel terikatnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong sebanyak 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes (pretest/posttest). Teknik analisis data terdiri dari 3 tahap observasi dan dekriptif data , uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil uji reliabilitas butir instrumen pretest dan posttest yang diperoleh sebesar 0,430. Dari hasil analisis data diperoleh deskriptif data pretest nilai mean sebesar 42,5241 sedangkan posttest mean sebesar 73,0138. Dari analisis data diperoleh uji normalitas sig sebesar 0,200 > 0,05, maka data berdistribusi normal. Hasil uji one sample T-test dari data posttest diperoleh Thitung >Ttabel yaitu 46,364 >2,052 dengan besar taraf Sig (2-teiled) sebesar 0,001< 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 di tolak, dapat simpulkan bahwa metode reading guide memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong.\",\"PeriodicalId\":500663,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar\",\"volume\":\"59 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.5162\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.5162","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在确定使用阅读指导方法对索龙市SD Negeri 23学校四年级学生阅读理解能力的影响。本研究采用实验设计类型，即一组前测-后测设计。本研究的自变量是阅读指导方法，因变量是学生的阅读理解能力。本研究的样本是SD Negeri 23 Kota Sorong的四年级学生，共有29名学生。数据收集技术包括教师和学生活动观察表、测试（前测/后测）。数据分析技术包括观察和描述性数据、正态性检验和假设检验 3 个阶段。前测和后测工具项目的信度检验结果均为 0.430。从数据分析结果中获得的描述性数据前测平均值为 42.5241，后测平均值为 73.0138。从数据分析得到的正态性检验 sig 为 0.200>0.05，则数据呈正态分布。对后测数据进行单样本 T 检验，得到 Thitung>Ttabel 的结果，即 46.364> 2.052，Sig（2-teiled）水平为 0.001 <0.05，因此接受 H1，拒绝 H0，可以得出结论：阅读指导方法对索龙市 SD Negeri 23 学校 IV 级学生的阅读理解能力有影响。
Penggunaan Metode Reading Guide terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode reading guide terhadap kemampuan membaca pemahaman kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong. Penelitian ini merupakan desain eksperimen tipe one-group pretest-posttest design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode reading guide dan variabel terikatnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong sebanyak 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes (pretest/posttest). Teknik analisis data terdiri dari 3 tahap observasi dan dekriptif data , uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil uji reliabilitas butir instrumen pretest dan posttest yang diperoleh sebesar 0,430. Dari hasil analisis data diperoleh deskriptif data pretest nilai mean sebesar 42,5241 sedangkan posttest mean sebesar 73,0138. Dari analisis data diperoleh uji normalitas sig sebesar 0,200 > 0,05, maka data berdistribusi normal. Hasil uji one sample T-test dari data posttest diperoleh Thitung >Ttabel yaitu 46,364 >2,052 dengan besar taraf Sig (2-teiled) sebesar 0,001< 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 di tolak, dapat simpulkan bahwa metode reading guide memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
