Cleidiane Laborda Da Silva, Joana Nascimento da Silva Melo, Joana Souza Costa Aricapu
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Este estudo reflete o currículo aplicado na educação escolar indígena no município de Guajará-Mirim/Brasil e Guayaramerín/Bolívia, ambas cidades gêmeas situadas na fronteira do estado de Rondônia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada análise documental associada a entrevistas realizadas com professores indígenas das duas localidades, além da realização de pesquisa bibliográfica. Estabelece compreensão a respeito do conceito de Educação Indígena, sendo que uma parte na vivência cotidiana das comunidades e outra no fruto de lutas por uma escola intercultural que incorpore os conhecimentos ancestrais. Este trabalho tem a necessidade de fortalecer a Educação Escolar Indígena, constituindo um fortalecimento de territorialidade.
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