科维德-19 大流行病时期教育工作者的教育之路:教育学院的经验

Luciana Dos Santos Lima, Rafaelle Valdemar Canto, R. C. Miranda, Francisco André Silva Martins, Amanda Tolomelli Brescia
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摘要

本文介绍了一项研究的结果,该研究考察了在 COVID-19 大流行期间教育学课程学生的培训经历。这项工作涉及课程中发生的变化、从面对面现实向在线现实的过渡、为满足学生培训连续性的需要而采取的新方法以及对课程中学生培训轨迹的影响。在研究方法上,采用了定量和定性两种方法,定量方法是通过问卷调查,定性方法是通过论文,论文涉及研究对象的特殊经历。研究认为,互联网接入尚未实现民主化,随着 COVID-19 的流行,受教育的机会也受到了严重影响。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PERCURSO FORMATIVO DE PEDAGOGOS/AS EM TEMPO DE PANDEMIA DE COVID-19: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM UMA FACULDADE DE EDUCAÇÃO
O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que abordou as experiências formativas vividas por estudantes de um curso de Pedagogia no período da pandemia de COVID-19. O trabalho aborda as mudanças ocorridas no curso, a passagem de uma realidade presencial para on-line, bem como as novas formas empreendidas para lidar com a necessidade de continuidade da formação dos discentes e as repercussões na trajetória formativa dos estudantes do curso. Metodologicamente foram utilizados elementos quantitativos, por meio da aplicação de questionários, e qualitativos, por meio de elementos dissertativos que abordaram experiências particulares dos sujeitos. Considerou-se que não há democratização do acesso à internet e que com a pandemia da COVID-19 o acesso à educação também ficou fortemente comprometido.
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