成人教育中的传记性--部分立场

Rocznik Andragogiczny Pub Date : 2024-02-26 DOI:10.12775/ra.2023.018

E. Dubas

{"title":"成人教育中的传记性--部分立场","authors":"E. Dubas","doi":"10.12775/ra.2023.018","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"W artykule przedstawiono rodowód metody biograficznej i rozwój paradygmatu biograficzności w andragogice. Wiodącym pojęciem biograficzności w naukach pedagogicznych jest „biografia edukacyjna”. Uwidacznia się ona w poglądach np. Gastona Pineau, Pierre’a Dominicé, Horsta Sieberta, Dietera Nittela, Petera Alheita, które zostały zaprezentowane w artykule. Szczególną uwagę poświęcono dorobkowi Olgi Czerniawskiej i jej wkładowi w budowanie i rozwój koncepcji biograficzności w Polsce. Artykuł wieńczy refleksja na temat czynności i postawy badacza biografii","PeriodicalId":33591,"journal":{"name":"Rocznik Andragogiczny","volume":"13 30","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Biograficzność w oświacie dorosłych – wybrane stanowiska\",\"authors\":\"E. Dubas\",\"doi\":\"10.12775/ra.2023.018\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"W artykule przedstawiono rodowód metody biograficznej i rozwój paradygmatu biograficzności w andragogice. Wiodącym pojęciem biograficzności w naukach pedagogicznych jest „biografia edukacyjna”. Uwidacznia się ona w poglądach np. Gastona Pineau, Pierre’a Dominicé, Horsta Sieberta, Dietera Nittela, Petera Alheita, które zostały zaprezentowane w artykule. Szczególną uwagę poświęcono dorobkowi Olgi Czerniawskiej i jej wkładowi w budowanie i rozwój koncepcji biograficzności w Polsce. Artykuł wieńczy refleksja na temat czynności i postawy badacza biografii\",\"PeriodicalId\":33591,\"journal\":{\"name\":\"Rocznik Andragogiczny\",\"volume\":\"13 30\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-02-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Rocznik Andragogiczny\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.12775/ra.2023.018\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Rocznik Andragogiczny","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12775/ra.2023.018","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文介绍了传记教学法的起源以及传记范式在教育学中的发展。教育科学中传记性的主要概念是 "教育传记"。文章介绍了加斯东-皮诺（Gaston Pineau）、皮埃尔-多米尼克（Pierre Dominicé）、霍斯特-希伯特（Horst Siebert）、迪特尔-尼特尔（Dieter Nittel）、彼得-阿尔海特（Peter Alheit）等人的观点。文章还特别关注了奥尔加-切尔尼亚夫斯卡（Olga Czerniawska）的作品及其对波兰传记概念的构建和发展所做的贡献。文章最后对传记研究者的活动和态度进行了反思。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Biograficzność w oświacie dorosłych – wybrane stanowiska

W artykule przedstawiono rodowód metody biograficznej i rozwój paradygmatu biograficzności w andragogice. Wiodącym pojęciem biograficzności w naukach pedagogicznych jest „biografia edukacyjna”. Uwidacznia się ona w poglądach np. Gastona Pineau, Pierre’a Dominicé, Horsta Sieberta, Dietera Nittela, Petera Alheita, które zostały zaprezentowane w artykule. Szczególną uwagę poświęcono dorobkowi Olgi Czerniawskiej i jej wkładowi w budowanie i rozwój koncepcji biograficzności w Polsce. Artykuł wieńczy refleksja na temat czynności i postawy badacza biografii

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Rocznik Andragogiczny

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

7 weeks