{"title":"波兰成人教育发展的一个世纪（1918-2018 年）","authors":"Józef Półturzycki","doi":"10.12775/ra.2023.021","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Felieton został napisany w roku obchodów 100-lecia odzyskania niepodległości Polski, aby pełniej i dokładniej sięgnąć do tradycji narodowej oświaty i edukacji dorosłych, ukazać jej trwałe wartości, pomóc uzyskać informacje przydatne w rekonstrukcji i opracowaniu nowej koncepcji edukacji dorosłych, a przede wszystkim stać się formą uznania dla rzeszy ofiarnych oświatowców, którzy nie szczędzili sił i czasu, by służyć upowszechnianiu edukacji w środowisku ludzi dorosłych. Artykuł kończy krytyczna ocena analizowanego okresu edukacji dorosłych w Polsce.","PeriodicalId":33591,"journal":{"name":"Rocznik Andragogiczny","volume":"59 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Stulecie rozwoju edukacji dorosłych w Polsce (1918–2018)\",\"authors\":\"Józef Półturzycki\",\"doi\":\"10.12775/ra.2023.021\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Felieton został napisany w roku obchodów 100-lecia odzyskania niepodległości Polski, aby pełniej i dokładniej sięgnąć do tradycji narodowej oświaty i edukacji dorosłych, ukazać jej trwałe wartości, pomóc uzyskać informacje przydatne w rekonstrukcji i opracowaniu nowej koncepcji edukacji dorosłych, a przede wszystkim stać się formą uznania dla rzeszy ofiarnych oświatowców, którzy nie szczędzili sił i czasu, by służyć upowszechnianiu edukacji w środowisku ludzi dorosłych. Artykuł kończy krytyczna ocena analizowanego okresu edukacji dorosłych w Polsce.\",\"PeriodicalId\":33591,\"journal\":{\"name\":\"Rocznik Andragogiczny\",\"volume\":\"59 3\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-02-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Rocznik Andragogiczny\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.12775/ra.2023.021\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Rocznik Andragogiczny","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12775/ra.2023.021","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Stulecie rozwoju edukacji dorosłych w Polsce (1918–2018)
Felieton został napisany w roku obchodów 100-lecia odzyskania niepodległości Polski, aby pełniej i dokładniej sięgnąć do tradycji narodowej oświaty i edukacji dorosłych, ukazać jej trwałe wartości, pomóc uzyskać informacje przydatne w rekonstrukcji i opracowaniu nowej koncepcji edukacji dorosłych, a przede wszystkim stać się formą uznania dla rzeszy ofiarnych oświatowców, którzy nie szczędzili sił i czasu, by służyć upowszechnianiu edukacji w środowisku ludzi dorosłych. Artykuł kończy krytyczna ocena analizowanego okresu edukacji dorosłych w Polsce.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
