La dimensión social y la Educación en los planes de sostenibilidad de la empresa: estudio de un caso único

El cambio climático se manifiesta como una inminente amenaza medioambiental, social, cultural, económico, político que compromete al mundo y al ser humano en todos sus sentidos. El entorno económico actual y las últimas políticas medioambientales a nivel mundial indican que el uso no equilibrado de recursos energéticos finitos no renovables tiene que minimizarse o ser sustituidos por otros renovables y sostenibles. En este sentido, la sostenibilidad tiene múltiples dimensiones y diversas conceptualizaciones que han sido enfatizadas una u otra dimensión en las últimas décadas. Sin embargo, el gran reto del análisis de la sostenibilidad no radica en la definición del concepto, sino en la identificación de los rasgos o características de la gestión que la promueven (Mokate, 2001). En esta línea, el objetivo de este trabajo es identificar desde las tres dimensiones: económica, social y ecológica la gestión sostenible de la empresa Repsol respecto a las acciones en educación. En la primera parte de este trabajo se aborda una visión teórica-práctica del concepto de sostenibilidad, dimensiones, rasgos y antecedentes. Y en la segunda parte del documento se analizan los últimos planes de sostenibilidad de la empresa Repsol relacionados con la dimensión social y el indicador de educación, dejando para otro lugar, otros indicadores que se han detectado que no son menos importantes pero que merecen un análisis minucioso en otro estudio más extenso como son la garantía y el aumento de agua, alimentos, salud, vivienda y servicios, energía y beneficios.  En el análisis se encuentran datos que revelan diferentes retos y desafíos de la compañía según la evolución anual. Los resultados desprenden que las acciones en educación están presentes en las tres dimensiones de sostenibilidad y a lo largo de los seis años analizados. La empresa Repsol es una muestra empresarial que tiene en cuenta como objetivo principal la prevención, accesibilidad, desarrollo e innovación para preservar el impacto en el planeta y la existencia y el bienestar del ser humano desde la dimensión social y el indicador educación.