在 Covid-19 大流行期间,学校心理学家在远程教育中的作用

D. T. Santos, M. O. Souza, Luiz Wilson Machado da Costa e Silva Neto
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摘要

Covid-19 大流行对教育产生了重大影响,导致学校关闭,并最终过渡到远程教育。在这种情况下,学校心理学家在远程教育期间为学生、教师和学校社区提供情感和心理支持的作用变得至关重要。本文旨在研究在 Covid-19 大流行期间,学校心理学家在远程教育中的作用,探讨所面临的挑战和所采用的干预策略。挑战包括识别远程学习者的情感需求、孤独感和适应性。为了克服这些问题,学校心理学家可以利用通信技术与学生保持联系,提供情感支持,促进与教师和家庭的伙伴关系。他们还可以推广心理健康实践,重点是预防心理障碍。这项研究强调了学校心理学家在远程教育中的重要性,突出了为确保学生福祉而进行充分投资和提供支持的必要性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A atuação do psicólogo escolar na educação EAD durante a pandemia de Covid-19
A pandemia de Covid-19 gerou um impacto significativo na educação, levando ao fechamento das escolas e eventualmente a transição para a educação à distância. Nesse contexto, o papel do psicólogo escolar se tornou essencial para fornecer suporte emocional e psicológico aos estudantes, professores e a comunidade escolar durante o ensino remoto. Este artigo tem por objetivo investigar a atuação do psicólogo escolar na educação EAD durante a pandemia de Covid-19, abordando os desafios e as estratégias de intervenção utilizadas. Os desafios incluem a identificação das demandas emocionais dos estudantes à distância, o sentimento de isolamento e de adaptação. Para superar essas problemáticas, o psicólogo escolar pode utilizar as tecnologias de comunicação para manter o contato com os estudantes, oferecendo suporte emocional e promovendo parcerias com professores e as famílias. Além disso, promove práticas de saúde mental com foco na prevenção de transtornos psicológicos. Este estudo ressalta a importância do psicólogo escolar na educação EAD, destacando a necessidade de investimentos e suporte adequados para garantir o bem-estar dos estudantes.
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