{"title":"基于信息加工理论的 \"谋杀\"(MURDER)策略在小学阶段有阅读学习困难的资优学生样本中的应用,以提高他们的阅读成绩和阅读自我效能感,及其对减少阅读焦虑的效果。","authors":"الدكتورة هبة محمد غنايم","doi":"10.21608/mrk.2024.344124","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":354320,"journal":{"name":"مجلة القراءة والمعرفة","volume":"133 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"استخدام استراتيجية ميردر MURDER القائمة على نظرية تجهيز ومعالجة المعلومات لتحسين الأداء القرائي وكفاءة الذات القرائية وأثره في خفض القلق القرائي لدى عينة من الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية.\",\"authors\":\"الدكتورة هبة محمد غنايم\",\"doi\":\"10.21608/mrk.2024.344124\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":354320,\"journal\":{\"name\":\"مجلة القراءة والمعرفة\",\"volume\":\"133 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة القراءة والمعرفة\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/mrk.2024.344124\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة القراءة والمعرفة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/mrk.2024.344124","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
استخدام استراتيجية ميردر MURDER القائمة على نظرية تجهيز ومعالجة المعلومات لتحسين الأداء القرائي وكفاءة الذات القرائية وأثره في خفض القلق القرائي لدى عينة من الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية.