健康科学反思性学习知识结构的文献计量分析

Buket Öget, Mehmet Nurullah Kurutkan, Mehmet Bağiş
{"title":"健康科学反思性学习知识结构的文献计量分析","authors":"Buket Öget, Mehmet Nurullah Kurutkan, Mehmet Bağiş","doi":"10.58770/joinihp.1438416","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırma, sağlık bilimleri bağlamında yansıtıcı öğrenmenin gelişim örüntülerini belirlemeyi ve bu alanda gelecekte yapılacak araştırmalar için öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Veri setimiz Web of Sciences (WOS) veri tabanında 1983-2023 yılları arasında yapılmış 385 çalışmadan oluşmaktadır. Bu çalışmada performans analizi, ortak atıf analizi, ortak kelime analizi ve ortak yazarlık analizi gibi bibliyometrik analiz teknikleri kullanılmıştır. Ortak kelime analizinin sonuçları, Küme 1'in tıp eğitimi, öğrenci performansı ve beceri gelişimini vurguladığını, öz değerlendirme ve geri bildirimin yansıtıcı öğrenmenin önemli bileşenleri olduğunu göstermiştir. Küme 2, sağlık hizmetlerinin öğrenci deneyimlerini nasıl şekillendirdiğini ve yansıtıcı öğrenmenin bu deneyimler üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Küme 3, mesleki gelişim ve hasta etkileşiminde yansıtıcı öğrenmenin merkeziliğini vurgular. Küme 4 ve 5, yansıtıcı öğrenme sürecinde bilgi, tutum ve kalite yönetiminin rollerini açıklamaktadır. Küme 6 ve 7, yansıtıcı öğrenme bağlamında sürekli iyileştirme ve hasta güvenliğinin kritik öneminin altını çizmektedir. Sonuç olarak, yansıtıcı öğrenme konusu sağlık disiplinlerinde giderek artan bir ilgi görmektedir ve bu ilginin eğilimini daha iyi anlamak için daha kapsamlı analizlere ihtiyaç vardır.","PeriodicalId":412319,"journal":{"name":"Journal of Innovative Healthcare Practices","volume":"51 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Sağlık Bilimlerinde Yansıtıcı Öğrenmenin Bilgi Yapısının Bibliyometrik Analizi\",\"authors\":\"Buket Öget, Mehmet Nurullah Kurutkan, Mehmet Bağiş\",\"doi\":\"10.58770/joinihp.1438416\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu araştırma, sağlık bilimleri bağlamında yansıtıcı öğrenmenin gelişim örüntülerini belirlemeyi ve bu alanda gelecekte yapılacak araştırmalar için öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Veri setimiz Web of Sciences (WOS) veri tabanında 1983-2023 yılları arasında yapılmış 385 çalışmadan oluşmaktadır. Bu çalışmada performans analizi, ortak atıf analizi, ortak kelime analizi ve ortak yazarlık analizi gibi bibliyometrik analiz teknikleri kullanılmıştır. Ortak kelime analizinin sonuçları, Küme 1'in tıp eğitimi, öğrenci performansı ve beceri gelişimini vurguladığını, öz değerlendirme ve geri bildirimin yansıtıcı öğrenmenin önemli bileşenleri olduğunu göstermiştir. Küme 2, sağlık hizmetlerinin öğrenci deneyimlerini nasıl şekillendirdiğini ve yansıtıcı öğrenmenin bu deneyimler üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Küme 3, mesleki gelişim ve hasta etkileşiminde yansıtıcı öğrenmenin merkeziliğini vurgular. Küme 4 ve 5, yansıtıcı öğrenme sürecinde bilgi, tutum ve kalite yönetiminin rollerini açıklamaktadır. Küme 6 ve 7, yansıtıcı öğrenme bağlamında sürekli iyileştirme ve hasta güvenliğinin kritik öneminin altını çizmektedir. Sonuç olarak, yansıtıcı öğrenme konusu sağlık disiplinlerinde giderek artan bir ilgi görmektedir ve bu ilginin eğilimini daha iyi anlamak için daha kapsamlı analizlere ihtiyaç vardır.\",\"PeriodicalId\":412319,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Innovative Healthcare Practices\",\"volume\":\"51 8\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Innovative Healthcare Practices\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.58770/joinihp.1438416\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Innovative Healthcare Practices","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58770/joinihp.1438416","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本研究旨在确定健康科学背景下反思性学习的发展模式,并为该领域的未来研究提供建议。我们的数据集包括 Web of Sciences(WOS)数据库中 1983-2023 年间进行的 385 项研究。本研究采用了文献计量分析技术,如绩效分析、共引分析、共词分析和合著分析。共词分析结果显示,组群 1 强调医学教育、学生表现和技能发展,其中自我评估和反馈是反思性学习的重要组成部分。第 2 组探讨医疗服务如何塑造学生的经历以及反思性学习对这些经历的影响。第 3 组强调反思性学习在专业发展和患者互动中的核心作用。第 4 组和第 5 组阐述了知识、态度和质量管理在反思性学习过程中的作用。第 6 组和第 7 组强调了反思性学习中持续改进和患者安全的极端重要性。总之,反思性学习这一主题在卫生学科中正受到越来越多的关注,需要进行更全面的分析,以更好地了解这种关注的趋势。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Sağlık Bilimlerinde Yansıtıcı Öğrenmenin Bilgi Yapısının Bibliyometrik Analizi
Bu araştırma, sağlık bilimleri bağlamında yansıtıcı öğrenmenin gelişim örüntülerini belirlemeyi ve bu alanda gelecekte yapılacak araştırmalar için öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Veri setimiz Web of Sciences (WOS) veri tabanında 1983-2023 yılları arasında yapılmış 385 çalışmadan oluşmaktadır. Bu çalışmada performans analizi, ortak atıf analizi, ortak kelime analizi ve ortak yazarlık analizi gibi bibliyometrik analiz teknikleri kullanılmıştır. Ortak kelime analizinin sonuçları, Küme 1'in tıp eğitimi, öğrenci performansı ve beceri gelişimini vurguladığını, öz değerlendirme ve geri bildirimin yansıtıcı öğrenmenin önemli bileşenleri olduğunu göstermiştir. Küme 2, sağlık hizmetlerinin öğrenci deneyimlerini nasıl şekillendirdiğini ve yansıtıcı öğrenmenin bu deneyimler üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Küme 3, mesleki gelişim ve hasta etkileşiminde yansıtıcı öğrenmenin merkeziliğini vurgular. Küme 4 ve 5, yansıtıcı öğrenme sürecinde bilgi, tutum ve kalite yönetiminin rollerini açıklamaktadır. Küme 6 ve 7, yansıtıcı öğrenme bağlamında sürekli iyileştirme ve hasta güvenliğinin kritik öneminin altını çizmektedir. Sonuç olarak, yansıtıcı öğrenme konusu sağlık disiplinlerinde giderek artan bir ilgi görmektedir ve bu ilginin eğilimini daha iyi anlamak için daha kapsamlı analizlere ihtiyaç vardır.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信