Luís Antônio Groppo, Gislene Vargas Da Silva, Guilherme Abraão Silva, Josefa Alexandrina da Silva, Luiz Carlos Felizardo Júnior, Nikole Pereira Mendonça de Almeida, Sandro Amadeu Cerveira, Vitória Neres Soares
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O artigo comunica resultados da etapa bibliográfica da pesquisa a respeito das dimensões educacionais das Jornadas de Junho de 2013. Apresenta o levantamento e as interpretações de obras que fazem análises gerais sobre os sentidos de Junho, visando compreender melhor o processo histórico e fundamentar teoricamente a pesquisa em sua fase empírica. Entre os 146 produtos levantados, 26 foram classificados como análises gerais e aqui foram analisados. As interpretações se distribuem em cinco paradigmas ou teorias mais presentes: o marxismo, as Teorias dos Novos Movimentos Sociais, a teoria da multidão, o conceito de repertórios de contestação e o conceito de subjetivação política. Esses contribuíram significativamente na compreensão das dimensões da formação política e participação política nas Jornadas, tema principal da pesquisa. Destacam-se, desse trabalho os repertórios políticos e a subjetivação política; entretanto, as demais teorias revelaram importantes contribuições.
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