A. Gomes, Sandra de Oliveira Pereira, Lucas Lacerda Gonçalves, Polyana Mendes Maia, J. L. Pereira, Rodrigo de Barros Freitas, Taciana de Souza Bayão, Adriano Simões Barbosa Castro, R. Siqueira-Batista
{"title":"家庭保健战略生物伦理学培训讲习班","authors":"A. Gomes, Sandra de Oliveira Pereira, Lucas Lacerda Gonçalves, Polyana Mendes Maia, J. L. Pereira, Rodrigo de Barros Freitas, Taciana de Souza Bayão, Adriano Simões Barbosa Castro, R. Siqueira-Batista","doi":"10.5712/rbmfc18(45)2426","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A formação dos profissionais de saúde segue em discussão há tempos — no Brasil e no mundo —, assim como as mudanças dos paradigmas sanitários e dos modelos de cuidado em saúde. Com a criação do Sistema Único de Saúde e a implantação da Estratégia de Saúde da Família (ESF) como reorganizadores da atenção em saúde, brotam, neste cenário, questões e problemas bioéticos não vividos anteriormente no âmbito da prática de saúde hospitalar. Este artigo apresenta os resultados da realização de uma oficina de formação em bioética com a participação de 130 pessoas (128 profissionais da ESF no município de Viçosa, Minas Gerais, e dois convidados), promovida pela integração da universidade com o serviço de saúde local. Os referenciais utilizados incluíram o pluralismo metodológico, o trabalho em pequenos grupos, a aprendizagem significativa e o uso da arte para a construção das competências em bioética. Os resultados verificados foram otimistas quanto à efetividade da ação, tanto na ótica dos profissionais da ESF quanto dos participantes (facilitadores e docentes envolvidos), promovendo-se uma construção coletiva de saberes para a práxis.","PeriodicalId":510439,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade","volume":"41 16","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Oficina de formação bioética para a Estratégia Saúde da Família\",\"authors\":\"A. Gomes, Sandra de Oliveira Pereira, Lucas Lacerda Gonçalves, Polyana Mendes Maia, J. L. Pereira, Rodrigo de Barros Freitas, Taciana de Souza Bayão, Adriano Simões Barbosa Castro, R. Siqueira-Batista\",\"doi\":\"10.5712/rbmfc18(45)2426\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A formação dos profissionais de saúde segue em discussão há tempos — no Brasil e no mundo —, assim como as mudanças dos paradigmas sanitários e dos modelos de cuidado em saúde. Com a criação do Sistema Único de Saúde e a implantação da Estratégia de Saúde da Família (ESF) como reorganizadores da atenção em saúde, brotam, neste cenário, questões e problemas bioéticos não vividos anteriormente no âmbito da prática de saúde hospitalar. Este artigo apresenta os resultados da realização de uma oficina de formação em bioética com a participação de 130 pessoas (128 profissionais da ESF no município de Viçosa, Minas Gerais, e dois convidados), promovida pela integração da universidade com o serviço de saúde local. Os referenciais utilizados incluíram o pluralismo metodológico, o trabalho em pequenos grupos, a aprendizagem significativa e o uso da arte para a construção das competências em bioética. Os resultados verificados foram otimistas quanto à efetividade da ação, tanto na ótica dos profissionais da ESF quanto dos participantes (facilitadores e docentes envolvidos), promovendo-se uma construção coletiva de saberes para a práxis.\",\"PeriodicalId\":510439,\"journal\":{\"name\":\"Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade\",\"volume\":\"41 16\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-02\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5712/rbmfc18(45)2426\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5712/rbmfc18(45)2426","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
一段时间以来,巴西和全世界都在讨论卫生专业人员的培训问题,卫生模式和医疗保健模式的变化也是如此。随着统一卫生系统(Sistema Único de Saúde)的建立和家庭保健战略(Estratégia de Saúde da Família - ESF)的实施,作为医疗保健的重组者,在这种情况下出现了以前在医院医疗实践中没有遇到过的生物伦理问题。本文介绍了 130 人(米纳斯吉拉斯州维索萨市的 128 名 ESF 专业人员和两名来宾)参加的生物伦理培训讲习班的成果,该讲习班是由大学和当地医疗服务机构共同举办的。采用的参考方法包括方法多元化、小组合作、有意义的学习和利用艺术培养生物伦理方面的能力。从 ESF 专业人员和参与者(主持人和参与教师)的角度来看,活动的效果都很乐观,促进了 实践知识的集体建设。
Oficina de formação bioética para a Estratégia Saúde da Família
A formação dos profissionais de saúde segue em discussão há tempos — no Brasil e no mundo —, assim como as mudanças dos paradigmas sanitários e dos modelos de cuidado em saúde. Com a criação do Sistema Único de Saúde e a implantação da Estratégia de Saúde da Família (ESF) como reorganizadores da atenção em saúde, brotam, neste cenário, questões e problemas bioéticos não vividos anteriormente no âmbito da prática de saúde hospitalar. Este artigo apresenta os resultados da realização de uma oficina de formação em bioética com a participação de 130 pessoas (128 profissionais da ESF no município de Viçosa, Minas Gerais, e dois convidados), promovida pela integração da universidade com o serviço de saúde local. Os referenciais utilizados incluíram o pluralismo metodológico, o trabalho em pequenos grupos, a aprendizagem significativa e o uso da arte para a construção das competências em bioética. Os resultados verificados foram otimistas quanto à efetividade da ação, tanto na ótica dos profissionais da ESF quanto dos participantes (facilitadores e docentes envolvidos), promovendo-se uma construção coletiva de saberes para a práxis.