在野兽、窃听和魔法中:从发明角度看培训实践

Rosimeri De Oliveira Dias, Liliana Secron Pinto, Ana Luiza Gonçalves Dias Mello
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摘要

文章从纳斯塔西娅-马丁(Nastassja Martin)的《倾听野兽的叫声》一书的魅力和遭遇出发,分析了实地日记在教育研究中的应用以及在其中形成的 "成为"。 该书通过三位教师的遭遇写成,关注在创造性教师培训的微观政治中构成的 "他者 "的影响和问题。全文按季节编排,以解释我们在大学与小学的相遇中所做的事情。在秋季,重点是倾听;在冬季,重点是他者性和异托邦;在春季,分析了将日记作为一种工具的自我管理维度;在夏季,以对创造性培训工作的伦理-审美-政治立场及其与田野日记的方法论立场作为文章的结尾。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Por entre feras, escutas e encantos: práticas de formar perspectivadas pela invenção
O artigo parte do encanto e encontro com o livro Escute as feras, de Nastassja Martin, para colocar em análise os usos dos diários de campo nas pesquisas em educação e os devires que neles ganham forma.  É escrito por meio do encontro de três professoras, atentas aos efeitos e problematizações de uma outredade constituída nas micropolíticas de uma formação inventiva de professores. O texto se organiza pelas estações do ano para explicitar o que temos feito de nós no encontro entre universidade e escola básica. No outono, coloca-se atenção na escuta; no inverno, o foco se localiza na outredade e na heterotopia; na primavera, a dimensão autogestionária do uso do diário é analisada como dispositivo e, no verão, a escrita se encerra com uma posição ético-estética-política do trabalho com a formação inventiva e a sua posição metodológica com os diários de campo.
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