ОРГАНІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

У статті обґрунтовано, що створення безпечного інклюзивного освітнього середовища як сукупності умов у закладі позашкільної освіти є необхідною складовою освіти та виховання дітей з особливими освітніми потребами. Висвітлено, що індивідуальна освітня траєкторія в закладі позашкільної освіти може бути реалізована через індивідуальний навчальний план. Доведено, що у педагогічній діяльності кожного педагогічного працівника закладів позашкільної освіти всіх типів повинно бути національно-патріотичне виховання дітей та молоді. Констатовано, що до роботи в закладах позашкільної освіти можливо залучати на посади керівників гуртків осіб, які не мають педагогічної освіти (наприклад, студентів, молодіжних працівників). Мета статті – охарактеризувати процес організації інклюзивного навчання в закладах позашкільної освіти. Висновки. 1. Формат організації освітнього процесу (очна, дистанційна, змішана) в закладах позашкільної освіти обирається в залежності від безпекової ситуації в кожній окремій адміністративно-територіальній одиниці. 2. Індивідуальна освітня траєкторія в закладі позашкільної освіти може бути реалізована через індивідуальний навчальний план. 3. Координацію діяльності з розроблення навчальних програм закладів позашкільної освіти здійснюють обласні заклади післядипломної педагогічної освіти або відповідні методичні структури місцевих органів управління освітою. 4. У педагогічній діяльності кожного педагогічного працівника закладів позашкільної освіти всіх типів повинно бути національно-патріотичне виховання дітей та молоді. 5. Кожен педагогічний, науково-педагогічний та інші працівники закладів і установ позашкільної освіти, робота якого відбувається у дистанційному режимі, має самостійно визначити робоче місце та, відповідно, несе відповідальність за забезпечення безпечних і нешкідливих умов праці на обраному ним робочому місці. 6. До роботи в закладах позашкільної освіти можливо залучати на посади керівників гуртків осіб, які не мають педагогічної освіти (наприклад, студентів, молодіжних працівників).