Carmen del Rocío Zúñiga Góngora, Paul Miki Grados Cruz, Nelson Johnni Palacios Dulce, Susana María Castillo Mantilla, Estefani Inmaculada Aguirre Zuñiga, Iris Felícita Távara Peña
{"title":"讲故事讲习班将提高库斯科幼儿教育机构 5 岁学生的社会情感技能 - 2023 年","authors":"Carmen del Rocío Zúñiga Góngora, Paul Miki Grados Cruz, Nelson Johnni Palacios Dulce, Susana María Castillo Mantilla, Estefani Inmaculada Aguirre Zuñiga, Iris Felícita Távara Peña","doi":"10.59427/rcli/2024/v24cs.612-631","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar si el Taller de Cuentos mejora las habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una institución educativa de inicial Cusco 2023. La metodología utilizada tuvo un tipo aplicado, enfoque cuantitativo, método deductivo, diseño cuasi experimental y un paradigma positivista, la muestra de estudio estuvo compuesta por 30 estudiante que son Niños y Niñas de 5 años a quienes se les aplico un pre test y post test mediante una ficha de evaluación. Se llego a la conclusión que el Taller de Cuentos no mejora significativamente las habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una institución educativa de inicial Cusco 2023, esto según el puntaje promedio antes del taller de cuentos fue de 162.3 ± 36.920, después del taller de cuentos el puntaje promedio fue de 173.400 ± 16.572, observado un ligero incremento en el puntaje, asimismo la prueba t de student de medias para muestras relacionadas (pareadas), donde sig. = 0.112 > 0.05 se acepta Ho.","PeriodicalId":161492,"journal":{"name":"Revista de Climatología","volume":"87 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Taller de Cuentos mejorara habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una Institución Educativa Inicial Cusco – 2023\",\"authors\":\"Carmen del Rocío Zúñiga Góngora, Paul Miki Grados Cruz, Nelson Johnni Palacios Dulce, Susana María Castillo Mantilla, Estefani Inmaculada Aguirre Zuñiga, Iris Felícita Távara Peña\",\"doi\":\"10.59427/rcli/2024/v24cs.612-631\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar si el Taller de Cuentos mejora las habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una institución educativa de inicial Cusco 2023. La metodología utilizada tuvo un tipo aplicado, enfoque cuantitativo, método deductivo, diseño cuasi experimental y un paradigma positivista, la muestra de estudio estuvo compuesta por 30 estudiante que son Niños y Niñas de 5 años a quienes se les aplico un pre test y post test mediante una ficha de evaluación. Se llego a la conclusión que el Taller de Cuentos no mejora significativamente las habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una institución educativa de inicial Cusco 2023, esto según el puntaje promedio antes del taller de cuentos fue de 162.3 ± 36.920, después del taller de cuentos el puntaje promedio fue de 173.400 ± 16.572, observado un ligero incremento en el puntaje, asimismo la prueba t de student de medias para muestras relacionadas (pareadas), donde sig. = 0.112 > 0.05 se acepta Ho.\",\"PeriodicalId\":161492,\"journal\":{\"name\":\"Revista de Climatología\",\"volume\":\"87 18\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista de Climatología\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59427/rcli/2024/v24cs.612-631\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista de Climatología","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59427/rcli/2024/v24cs.612-631","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Taller de Cuentos mejorara habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una Institución Educativa Inicial Cusco – 2023
El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar si el Taller de Cuentos mejora las habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una institución educativa de inicial Cusco 2023. La metodología utilizada tuvo un tipo aplicado, enfoque cuantitativo, método deductivo, diseño cuasi experimental y un paradigma positivista, la muestra de estudio estuvo compuesta por 30 estudiante que son Niños y Niñas de 5 años a quienes se les aplico un pre test y post test mediante una ficha de evaluación. Se llego a la conclusión que el Taller de Cuentos no mejora significativamente las habilidades socioemocionales en estudiantes de 5 años en una institución educativa de inicial Cusco 2023, esto según el puntaje promedio antes del taller de cuentos fue de 162.3 ± 36.920, después del taller de cuentos el puntaje promedio fue de 173.400 ± 16.572, observado un ligero incremento en el puntaje, asimismo la prueba t de student de medias para muestras relacionadas (pareadas), donde sig. = 0.112 > 0.05 se acepta Ho.
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