缪斯学会数数：研究《伊利亚特》中数字象征意义的笔记

Nova Tellus Pub Date : 2024-01-27 DOI:10.19130/iifl.nt.2024.42.1/278500x0100sx035

Jesús Francisco Gomes Pérez

{"title":"缪斯学会数数：研究《伊利亚特》中数字象征意义的笔记","authors":"Jesús Francisco Gomes Pérez","doi":"10.19130/iifl.nt.2024.42.1/278500x0100sx035","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En este artículo se establece el contexto y marco teórico necesarios para proponer un acercamiento analítico al uso de los números en la Ilíada desde el punto de vista simbólico, apartándonos de la tradición crítica del poema que considera al número como un recurso netamente cuantitativo. También se da cuenta aquí de dos distintas secuencias numéricas y de cómo su uso afectaría el curso de las acciones en la obra homérica.","PeriodicalId":34516,"journal":{"name":"Nova Tellus","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"La musa aprende a contar: apuntes para una aproximación al simbolismo numérico de la Ilíada\",\"authors\":\"Jesús Francisco Gomes Pérez\",\"doi\":\"10.19130/iifl.nt.2024.42.1/278500x0100sx035\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"En este artículo se establece el contexto y marco teórico necesarios para proponer un acercamiento analítico al uso de los números en la Ilíada desde el punto de vista simbólico, apartándonos de la tradición crítica del poema que considera al número como un recurso netamente cuantitativo. También se da cuenta aquí de dos distintas secuencias numéricas y de cómo su uso afectaría el curso de las acciones en la obra homérica.\",\"PeriodicalId\":34516,\"journal\":{\"name\":\"Nova Tellus\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-27\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Nova Tellus\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.19130/iifl.nt.2024.42.1/278500x0100sx035\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Nova Tellus","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.19130/iifl.nt.2024.42.1/278500x0100sx035","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这篇文章建立了必要的背景和理论框架，从象征的角度对《伊利亚特》中数字的使用提出分析方法，摒弃了将数字视为纯粹数量资源的诗歌批评传统。本文还讨论了两种不同的数字序列，以及它们的使用将如何影响荷马史诗作品中的行动进程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

La musa aprende a contar: apuntes para una aproximación al simbolismo numérico de la Ilíada

En este artículo se establece el contexto y marco teórico necesarios para proponer un acercamiento analítico al uso de los números en la Ilíada desde el punto de vista simbólico, apartándonos de la tradición crítica del poema que considera al número como un recurso netamente cuantitativo. También se da cuenta aquí de dos distintas secuencias numéricas y de cómo su uso afectaría el curso de las acciones en la obra homérica.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Nova Tellus

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

22 weeks