A. Guerra, Melca Moura Brasil, Emanuella Silveira Vasconcelos, Elker Neri da Silva Santana
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ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
O ensino da matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma tarefa complexa que demanda habilidades especiais por parte dos educadores e profissionais da área. No entanto, é possível criar métodos e abordagens inovadoras que tornem a aprendizagem mais acessível e adaptada às necessidades individuais desses alunos. Este estudo tem como foco o ensino da matemática para estudantes com autismo. Será investigada a forma como as particularidades do transtorno do espectro autista podem impactar o aprendizado matemático, além das estratégias pedagógicas que podem ser adotadas para tornar esse ensino mais eficiente e inclusivo. Será realizada uma revisão bibliográfica abrangente, com base em estudos científicos, livros e artigos relacionados ao ensino da matemática para alunos autistas. Em conclusão, o ensino da matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista é uma área que requer atenção e adaptações específicas para garantir o máximo de aprendizagem e inclusão. Ao reconhecer as dificuldades e necessidades individuais desses alunos, é possível criar estratégias e recursos que promovam um ambiente de ensino acolhedor e eficaz.
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