فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الإبتدائي

Arab Journal for Scientific Publishing Pub Date : 2024-01-02 DOI:10.36571/ajsp635

أفراح محمد الدوسري

{"title":"فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الإبتدائي","authors":"أفراح محمد الدوسري","doi":"10.36571/ajsp635","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تمثلت أداة الدراسة في اختبار الوعي السياحي المصور لطلاب الصف الثاني الابتدائي: (مفهوم وأهمية السياحة، أنواع السياحة، أخلاقيات السياحة) من إعداد الباحثة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (75) طالب تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين (ضابطة، وتجريبية). وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة الضابطة والتجريبية على اختبار درجة اكتساب طلبة الصف الثاني الابتدائي لمفاهيم الوعي السياحي في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية وبحجم تأثير كبير مما يشير الى فاعلية البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة في رفع الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي لما لها من دور فعال في اكتساب الطلاب المفاهيم السياحية.","PeriodicalId":505380,"journal":{"name":"Arab Journal for Scientific Publishing","volume":"121 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الإبتدائي\",\"authors\":\"أفراح محمد الدوسري\",\"doi\":\"10.36571/ajsp635\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تمثلت أداة الدراسة في اختبار الوعي السياحي المصور لطلاب الصف الثاني الابتدائي: (مفهوم وأهمية السياحة، أنواع السياحة، أخلاقيات السياحة) من إعداد الباحثة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (75) طالب تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين (ضابطة، وتجريبية). وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة الضابطة والتجريبية على اختبار درجة اكتساب طلبة الصف الثاني الابتدائي لمفاهيم الوعي السياحي في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية وبحجم تأثير كبير مما يشير الى فاعلية البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة في رفع الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي لما لها من دور فعال في اكتساب الطلاب المفاهيم السياحية.\",\"PeriodicalId\":505380,\"journal\":{\"name\":\"Arab Journal for Scientific Publishing\",\"volume\":\"121 15\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-02\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Arab Journal for Scientific Publishing\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36571/ajsp635\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Arab Journal for Scientific Publishing","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36571/ajsp635","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني اللابتدائي،واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تمثلت أداة الدراسة في اختبار الوعي السياحي المصور لطلاب الصف الثاني الابتدائي：(مفهوم وأهمية السياحة، أنواع السياحة، أخلاقيات السياحة) من إعداد الباحثة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (75) طالب تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين (ضابطة، وتجريبية).وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة الضابطة والتجريبية على اختبار درجة اكتساب طلبة الصف الثاني الابتدائي لمفاهيم الوعي السياحي في القياس البعدي ولصالحالمجموعة التجريبية وبحجم تأثير كبير ما يشير الى فاعلية البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة في رفع الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي.وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة لتنميةالوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي لما لها من دور فعال في اكتساب الطلاب المفاهيم السياحية.

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الإبتدائي

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج توعوي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تمثلت أداة الدراسة في اختبار الوعي السياحي المصور لطلاب الصف الثاني الابتدائي: (مفهوم وأهمية السياحة، أنواع السياحة، أخلاقيات السياحة) من إعداد الباحثة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (75) طالب تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين (ضابطة، وتجريبية). وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة الضابطة والتجريبية على اختبار درجة اكتساب طلبة الصف الثاني الابتدائي لمفاهيم الوعي السياحي في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية وبحجم تأثير كبير مما يشير الى فاعلية البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة في رفع الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام البرامج التوعوية القائمة على الوسائط المتعددة لتنمية الوعي السياحي لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي لما لها من دور فعال في اكتساب الطلاب المفاهيم السياحية.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Arab Journal for Scientific Publishing

自引率

0.00%

发文量