{"title":"通过示范方法努力提高生物学习成绩","authors":"L. Winarni","doi":"10.28926/pej.v3i2.945","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. 2). Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X MIPA2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (76,67%), siklus II (93,33%), Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas X MIPA2 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Biologi.","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Upaya peningkatan prestasi belajar biologi melalui metode demonstrasi\",\"authors\":\"L. Winarni\",\"doi\":\"10.28926/pej.v3i2.945\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. 2). Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X MIPA2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (76,67%), siklus II (93,33%), Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas X MIPA2 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Biologi.\",\"PeriodicalId\":294860,\"journal\":{\"name\":\"Patria Eduacational Journal (PEJ)\",\"volume\":\"13 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Patria Eduacational Journal (PEJ)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.28926/pej.v3i2.945\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i2.945","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目标是1)描述示范法应用后学生学习成绩的提高情况。2).描述示范教学法应用后对学生学习动机的影响。本研究采用了两轮行动研究。每轮研究包括四个阶段,即设计、活动与观察、反思和修正。本研究的对象是 MIPA2 十班的学生,获得的数据是教学活动的形成性测试结果。从分析结果中发现,从第一轮到第二轮,学生的学习成绩都有所提高,即第一轮(76.67%),第二轮(93.33%),本研究的结论是,示范法学习对 X 级 MIPA2 班学生的成绩和学习动机有积极的影响,这种学习模式可以作为学习《生物学》的替代方法。
Upaya peningkatan prestasi belajar biologi melalui metode demonstrasi
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. 2). Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X MIPA2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (76,67%), siklus II (93,33%), Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas X MIPA2 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Biologi.