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摘要
通常将古典音乐、民间音乐和流行音乐三分天下，对每一种声音表达方式都会产生一系列行为，从而影响学生对所谓 "古典 "音乐的排斥。在这篇文章中，我们以曼努埃尔-德-法拉（Manuel de Falla）的形象为基础，并特别关注舞台作品《布鲁霍的爱》（El amor brujo，1915 年），提出了对这些标签的消解。通过从创作和接受的角度来理解这部作品，并关注其创作过程中的相关人员（我们还考虑了性别研究问题），学生们将能够克服与这些音乐相关的陈词滥调和刻板印象，从而获得对他们的意义。
Manuel de Falla en el aula de educación secundaria: deconstruyendo las clasificaciones culto, folclórico y popular.
La habitual tripartición música culta, folclórica y popular genera una serie de comportamientos hacia cada una de estas expresiones sonoras que influyen en el rechazo que los estudiantes sienten hacia la denominada música “clásica”. En este texto proponemos la disolución de estas etiquetas a partir de la figura de Manuel de Falla, con especial atención a la obra escénica El amor brujo (1915). Mediante la comprensión de esta obra en el contexto de su creación y recepción y atendiendo a los agentes implicados en su génesis (cuestión en la que también planteamos estudios de género), los estudiantes podrán superar los clichés y estereotipos asociados a estas músicas, adquiriendo así significado para ellos.
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