Особенности формирования субъектами деятельности оперативных образов в проблемных и экстремальных ситуациях

Цель. Выявить особенности и описать механизмы формирования субъектами деятельности оперативных образов при разрешении проблемных и экстремальных ситуаций, проанализировать возможности оценки и развития оперативного интеллекта. Методы. Для моделирования проблемной ситуации использовался эксперимент. Анализ письменных тестов проводился методом контент-анализа. Для выявления взаимосвязи эффективности действий в эксперименте и показателей оперативного мышления использовались тест на практический интеллект (Хорст Х. Зиверт), оперативные задачи (В.Н. Пушкин, Д.Н. Завалишина). Результаты. Показано, что оперативный образ складывается по ходу действия как продукт отражения преобразуемого объекта. Он динамичен, подчинен задаче действия, в нем не содержится избыточных признаков. Важным свойством оперативного образа является функциональная деформация признаков объекта, на основании которой из информационного задела отбираются только те признаки, которые способствуют решению задачи. В ситуации информационной неопределенности динамический оперативный образ сразу не формируется, имеет место этап случайного перебора альтернативных вариантов действий, в результате чего состояние управляемого объекта, как правило, ухудшается. Затем происходит уточнение релевантных признаков, структура образа становится адекватной задаче действия, и, наконец, вырабатывается принятая стратегия по разрешению проблемной ситуации. Правильная постановка цели деятельности на начальном этапе включения субъекта в оперативный процесс сокращает количество циклов проб и ошибок. Оперативный интеллект можно оценивать и целенаправленно развивать путем стимулирования нестандартного мышления обучающихся, решения пространственно-комбинаторных оперативных задач, моделирования проблемной ситуации, включая использование потенциала группы в деловых играх. Область применения исследований. Результаты исследования могут быть применены для оценки компонентов оперативного мышления в различных видах деятельности, связанных с принятием решений в проблемных и экстремальных ситуациях, а также для развития оперативного интеллекта при подготовке специалистов соответствующих профессий.