社会诗学研究与生命之树

Monaliza Holanda dos Santos, Eugênia de Paula Benício Cordeiro
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摘要

本文旨在介绍位于巴西东北部的一所大学的社会学研究小组研究员与教学法课程学生共同开展的社会学研究的概念特征。关于所采用的方法,社会学研究方法自 20 世纪 90 年代中期就已存在(Gauthier,2012 年),基本上是受令人难忘的东北部教育家保罗-弗莱雷(Paulo Freire,1987 年)、德勒兹和瓜塔里(Deleuze & Guattari,1992 年)以及 Lourau 的《制度分析》(1993 年)的思想启发而创立的。研究结果表明,从研究的生成主题中产生的概念特征表达了生命与自然之间的联系,因此我们可以理解重新评价培训过程和知识的必要性,将其视为一种经验--影响,实际上宣示了一种生命感,换句话说,就是存在的方式。因此,研究小组所创造的概念性特征也指向了一种教育愿景,它能够使人们专注于存在的整体性,将身体视为一个整体,为思考带来未曾预料的可能性。尽管如此,在不失科学严谨性的前提下,使教育研究方式成为一种富有创造性和诗意的活动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Pesquisa sociopoética e a árvore da vida
Este artigo tem por objetivo apresentar o personagem conceitual criado pelo grupo-pesquisador da pesquisa Sociopoética realizada junto a estudantes do curso de pedagogia de uma universidade localizada no nordeste do Brasil. Sobre a metodologia adotada, a abordagem de pesquisa Sociopoética existe desde os meados anos 90 (Gauthier, 2012), sendo criada basicamente com inspiração no pensamento do memorável educador nordestino Paulo Freire (1987), em Deleuze & Guattari (1992) e na Análise Institucional de Lourau (1993). Os achados apontaram que o personagem conceitual criado a partir do tema-gerador da pesquisa exprime o enlace de Vida e Natureza, de modo que podemos compreender a necessidade de re-valorizar um processo formativo e um saber como experiência-afeto que de fato declare um sentido de vida, em outras palavras, modos de existência. Também como resultado, o personagem conceitual criado pelo grupo-pesquisador aponta para uma visão educacional capaz de possibilitar um olhar atencioso para a integralidade do ser, considerando o corpo por inteiro, gerando insuspeitas possibilidades de pensar. E, não obstante, tornar o modo de se fazer pesquisa em educação um acontecimento criativo e poético sem perder o rigor científico.
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