{"title":"歌曲话语中的妇女叛乱","authors":"F. Lima, Natália Costa Azevedo de Faria","doi":"10.12957/palimpsesto.2023.78859","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste trabalho, analisamos sentidos de resistência da mulher na canção Meu Bem (Alvarenga et al., 2020), à luz do postulado da Análise do Discurso francesa e de algumas concepções que norteiam os estudos do letramento. Com isso, refletimos sobre o caráter relacional do poder e os efeitos de sentidos que emergem nos enunciados dessa canção. Destes, ecoam vozes insurgentes a modelos pré-estabelecidos que impuseram à mulher e ao seu corpo condições de existência, geralmente conduzidas pelo querer alheio. Observamos, nesse contexto, como o gênero canção possibilita ao sujeito escolar uma formação crítica, como efeito de seu vínculo com a experiência multissemiótica da leitura enquanto prática de resistência aos ditames sobre a aparência e a existência da mulher.","PeriodicalId":503726,"journal":{"name":"Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ","volume":"45 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Da insurgência da mulher no discurso da canção\",\"authors\":\"F. Lima, Natália Costa Azevedo de Faria\",\"doi\":\"10.12957/palimpsesto.2023.78859\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Neste trabalho, analisamos sentidos de resistência da mulher na canção Meu Bem (Alvarenga et al., 2020), à luz do postulado da Análise do Discurso francesa e de algumas concepções que norteiam os estudos do letramento. Com isso, refletimos sobre o caráter relacional do poder e os efeitos de sentidos que emergem nos enunciados dessa canção. Destes, ecoam vozes insurgentes a modelos pré-estabelecidos que impuseram à mulher e ao seu corpo condições de existência, geralmente conduzidas pelo querer alheio. Observamos, nesse contexto, como o gênero canção possibilita ao sujeito escolar uma formação crítica, como efeito de seu vínculo com a experiência multissemiótica da leitura enquanto prática de resistência aos ditames sobre a aparência e a existência da mulher.\",\"PeriodicalId\":503726,\"journal\":{\"name\":\"Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ\",\"volume\":\"45 4\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-12\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2023.78859\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2023.78859","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
在本文中,我们根据法语话语分析的假设和一些指导扫盲研究的概念,分析了歌曲《Meu Bem》(Alvarenga et al.由此,我们反思了权力的关系性质以及在这首歌的话语中出现的意义效果。这些呼应了反抗既有模式的声音,这些模式将生存条件强加于妇女及其身体,通常是在他人意志的驱使下进行的。在这种情况下,我们可以看到歌曲体裁是如何使学校主体接受批判性教育的,这是其与阅读的多半文 化体验相联系的结果,阅读是抵制关于女性外表和存在的规定的一种实践。
Neste trabalho, analisamos sentidos de resistência da mulher na canção Meu Bem (Alvarenga et al., 2020), à luz do postulado da Análise do Discurso francesa e de algumas concepções que norteiam os estudos do letramento. Com isso, refletimos sobre o caráter relacional do poder e os efeitos de sentidos que emergem nos enunciados dessa canção. Destes, ecoam vozes insurgentes a modelos pré-estabelecidos que impuseram à mulher e ao seu corpo condições de existência, geralmente conduzidas pelo querer alheio. Observamos, nesse contexto, como o gênero canção possibilita ao sujeito escolar uma formação crítica, como efeito de seu vínculo com a experiência multissemiótica da leitura enquanto prática de resistência aos ditames sobre a aparência e a existência da mulher.