استراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي التنظيم لطلاب اللغة العربية في إتقان اللغة عصر الاضطراب

'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Pub Date : 2023-12-18 DOI:10.47498/arabiyya.v12i02.1986

Ainur Rofiq Sofa

{"title":"استراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي التنظيم لطلاب اللغة العربية في إتقان اللغة عصر الاضطراب","authors":"Ainur Rofiq Sofa","doi":"10.47498/arabiyya.v12i02.1986","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية لزيادة التعلم الذاتي لطلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن جيجونج الإسلامية ، فروبولنجوا ، في دورات إتقان اللغة العربية في عصر الاضطراب. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام المنهج الوصفي. استخدمت تقنيات جمع البيانات للطريقة النوعية في هذه الدراسة عدة تصميمات ؛ تقنيات المقابلة والتوثيق ودراسة الأدب. يشير تطوير الإستراتيجية المنهجية إلى خمس مراحل وفقًا لنظرية هريادي. يُظهر هذا البحث نتائج العديد من الاستراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي لطلاب تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن قنغ قونغ الإسلامية فربولنجوا لدورات إتقان اللغة ؛ 1) إنشاء اللغة العربية البيئية (البيئة العربية) . 2) مراقبة وتقييم استخدام اللغة العربية كلغة للتدريس في المحاضرات. 3) التنسيق في إعدادRPP . 4) توجيه الموضوعات الدينية كموضوعات معرفة ومهارات في نفس الوقت. 5) الدافع للمنافسة. 6) برنامج جائزة الإنجاز الطلابي. 7) مشرف في المنافسة.","PeriodicalId":440944,"journal":{"name":"'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB","volume":"70 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"استراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي التنظيم لطلاب اللغة العربية في إتقان اللغة عصر الاضطراب\",\"authors\":\"Ainur Rofiq Sofa\",\"doi\":\"10.47498/arabiyya.v12i02.1986\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"تهدف هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية لزيادة التعلم الذاتي لطلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن جيجونج الإسلامية ، فروبولنجوا ، في دورات إتقان اللغة العربية في عصر الاضطراب. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام المنهج الوصفي. استخدمت تقنيات جمع البيانات للطريقة النوعية في هذه الدراسة عدة تصميمات ؛ تقنيات المقابلة والتوثيق ودراسة الأدب. يشير تطوير الإستراتيجية المنهجية إلى خمس مراحل وفقًا لنظرية هريادي. يُظهر هذا البحث نتائج العديد من الاستراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي لطلاب تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن قنغ قونغ الإسلامية فربولنجوا لدورات إتقان اللغة ؛ 1) إنشاء اللغة العربية البيئية (البيئة العربية) . 2) مراقبة وتقييم استخدام اللغة العربية كلغة للتدريس في المحاضرات. 3) التنسيق في إعدادRPP . 4) توجيه الموضوعات الدينية كموضوعات معرفة ومهارات في نفس الوقت. 5) الدافع للمنافسة. 6) برنامج جائزة الإنجاز الطلابي. 7) مشرف في المنافسة.\",\"PeriodicalId\":440944,\"journal\":{\"name\":\"'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB\",\"volume\":\"70 3\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-18\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.47498/arabiyya.v12i02.1986\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47498/arabiyya.v12i02.1986","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية لزيادة التعلم الذاتي لطلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن جيجونج الإسلامية ، فروبولنجوا ، في دورات إتقان اللغة العربية في عصر الاضطراب.هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام المنهج الوصفي.استخدمت تقنيات جمع البيانات للطريقة النوعية في هذه الدراسة عدة تصميمات ؛ تقنيات المقابلة والتوثيق ودراسة الأدب.يشير تطوير الإستراتيجية المنهجية إلى خمس مراحل وفقًا لنظرية هريادي.يُظهر هذا البحث نتائج العديد من الاستراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي لطلاب تعليم اللغة العربية في جامعة زينالحسن قنغ قونغ الإسلامية فربولنجوا لدورات إتقان اللغة ؛ 1) إنشاء اللغة العربية البيئة (البيئة العربية) .2） مراقبة وتقييم استخدام اللغة العربية كلغة للتدريس في المحاضرات.3) التنسيق في إعدادrpp .4) توجيه الموضوعات الدينية كموضوعات معرفة ومهارات في نفس الوقت.5) الدافع للمنافسة.6) برنامج جائزة الإنجاز الطلابي.7) مشرف في المنافسة.

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

استراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي التنظيم لطلاب اللغة العربية في إتقان اللغة عصر الاضطراب

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية لزيادة التعلم الذاتي لطلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن جيجونج الإسلامية ، فروبولنجوا ، في دورات إتقان اللغة العربية في عصر الاضطراب. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام المنهج الوصفي. استخدمت تقنيات جمع البيانات للطريقة النوعية في هذه الدراسة عدة تصميمات ؛ تقنيات المقابلة والتوثيق ودراسة الأدب. يشير تطوير الإستراتيجية المنهجية إلى خمس مراحل وفقًا لنظرية هريادي. يُظهر هذا البحث نتائج العديد من الاستراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي لطلاب تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن قنغ قونغ الإسلامية فربولنجوا لدورات إتقان اللغة ؛ 1) إنشاء اللغة العربية البيئية (البيئة العربية) . 2) مراقبة وتقييم استخدام اللغة العربية كلغة للتدريس في المحاضرات. 3) التنسيق في إعدادRPP . 4) توجيه الموضوعات الدينية كموضوعات معرفة ومهارات في نفس الوقت. 5) الدافع للمنافسة. 6) برنامج جائزة الإنجاز الطلابي. 7) مشرف في المنافسة.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB

自引率

0.00%

发文量