A hegemonia da cultura escolar

Uma vez que a origem social é habitualmente determinada pelo nível económico do agregado familiar, abordam-se autores que investigaram a influência das condições económicas dos estudantes no respetivo desempenho escolar, enfatizando-se o(s) percurso(s) daqueles que são provenientes dos grupos sociais mais desfavorecidos e a quem a instituição escolar se impõe enquanto organização social hegemónica, certificadora de conhecimentos. A metodologia deste trabalho decorreu num paradigma exclusivamente qualitativo e teve como fontes privilegiadas publicações decorrentes de investigações sobre essa temática. A partir da pesquisa bibliográfica foi possível concluir que as condições e as aptidões certificadas numa ótica de hegemonia escolar têm bastante impacto no desempenho escolar dos estudantes, nomeadamente a produção de desigualdades de aproveitamento escolar. Concluiu-se da necessidade de uma transformação que permita uma educação mais democrática e equitativa que valorize a diversidade social.