دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى

Jurnal Pelita Nusantara Pub Date : 2023-12-29 DOI:10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.293

Hilyatul ‘Izzah

{"title":"دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى","authors":"Hilyatul ‘Izzah","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.293","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الهدف من هذا البحث هو معرفة دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام ونتيجة مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى. منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث الكيفي بالنوع الميداني. تم جمع البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثيقة. وتشير نتائج البحث إلى أن دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام كبيرة وكثيرة، منها (1) المعلمة كالقدوة التي تطبق اللغة العربية في الكلام، (2) والمشجعة لإبعاث حماسة الطالبات، (3) ومصدر كنوز المفردات و العلوم التي تعين في تعليم مهارة الكلام، (4) والمحركة تحرك عملية تعليم مهارة الكلام. ونتيجة مهارة كلام الطالبات الفصل الثالث الثانوي من اختبار الشفوي بطريقة المقابلة تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المرتفعة بالتقدير ممتاز، وأما من ناحية وثيقة وهي نتيجة اختبار المستوى تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المتوسطة بالقدير جيد.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"77 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى\",\"authors\":\"Hilyatul ‘Izzah\",\"doi\":\"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.293\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"الهدف من هذا البحث هو معرفة دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام ونتيجة مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى. منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث الكيفي بالنوع الميداني. تم جمع البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثيقة. وتشير نتائج البحث إلى أن دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام كبيرة وكثيرة، منها (1) المعلمة كالقدوة التي تطبق اللغة العربية في الكلام، (2) والمشجعة لإبعاث حماسة الطالبات، (3) ومصدر كنوز المفردات و العلوم التي تعين في تعليم مهارة الكلام، (4) والمحركة تحرك عملية تعليم مهارة الكلام. ونتيجة مهارة كلام الطالبات الفصل الثالث الثانوي من اختبار الشفوي بطريقة المقابلة تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المرتفعة بالتقدير ممتاز، وأما من ناحية وثيقة وهي نتيجة اختبار المستوى تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المتوسطة بالقدير جيد.\",\"PeriodicalId\":202578,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pelita Nusantara\",\"volume\":\"77 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pelita Nusantara\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.293\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pelita Nusantara","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.293","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

الهدف من هذا البحث هو معرفة دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام ونتيجة مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى.منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث الكيفي بالنوع الميداني.تم جمع البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثيقة.وتشير نتائج البحث إلى أن دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام كبيرة وكثيرة، منها (1) المعلمة كالقدوة التي تطبق اللغة العربية في الكلام، (2)والمشجعة لإبعاث حماسة الطالبات، (3) ومصدر كنوز المفردات و العلوم التي تعين في تعليم مهارة الكلام، (4) والمحركة تحرك عملية تعليم مهارة الكلام.ونتيجة مهارة كلام الطالبات الفصل الثالث الثانوي من اختبار الشفوي بطريقة المقابلة تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المرتفعةبالتقدير متاز، وأما من ناحية وثيقة وهي نتيجة اختبار المستوى تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المتوسطة بالقدير جيد.

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى

الهدف من هذا البحث هو معرفة دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام ونتيجة مهارة الكلام لدى طالبات الفصل الثالث الثانوي بمعهد دار مريم بنت إبراهيم أتشيه كبرى. منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث الكيفي بالنوع الميداني. تم جمع البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثيقة. وتشير نتائج البحث إلى أن دور المعلمة في تعليم مهارة الكلام كبيرة وكثيرة، منها (1) المعلمة كالقدوة التي تطبق اللغة العربية في الكلام، (2) والمشجعة لإبعاث حماسة الطالبات، (3) ومصدر كنوز المفردات و العلوم التي تعين في تعليم مهارة الكلام، (4) والمحركة تحرك عملية تعليم مهارة الكلام. ونتيجة مهارة كلام الطالبات الفصل الثالث الثانوي من اختبار الشفوي بطريقة المقابلة تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المرتفعة بالتقدير ممتاز، وأما من ناحية وثيقة وهي نتيجة اختبار المستوى تظهر أن الطالبات حصلن على الدرجة المتوسطة بالقدير جيد.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Pelita Nusantara

自引率

0.00%

发文量