Kharenn Brazão, Hércules Manoel Silva Monteiro, Rosimeri Franck Pichler, Marcela F. C. G. F. Bezerra
{"title":"自闭症儿童教学中的通用设计方法:最新进展","authors":"Kharenn Brazão, Hércules Manoel Silva Monteiro, Rosimeri Franck Pichler, Marcela F. C. G. F. Bezerra","doi":"10.5965/2316796312242023026","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O objetivo desse artigo é entender como as abordagens do Design Inclusivo, Design Universal e do Design Universal para Aprendizagem são utilizadas para auxiliar a aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura. Após a análise, foram geradas categorias de semelhanças que utilizaram as abordagens inclusivas. Como resultados, notou-se que ainda há poucos estudos que utilizam abordagens do Design Inclusivo/Universal no âmbito educacional para esse público. Assim, tal lacuna pode ser explorada em estudos multidisciplinares entre projetistas e profissionais da educação.","PeriodicalId":493634,"journal":{"name":"Human Factors in Design","volume":"27 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"As Abordagens do Design Universal no ensino e aprendizagem de crianças autistas: o estado da arte\",\"authors\":\"Kharenn Brazão, Hércules Manoel Silva Monteiro, Rosimeri Franck Pichler, Marcela F. C. G. F. Bezerra\",\"doi\":\"10.5965/2316796312242023026\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O objetivo desse artigo é entender como as abordagens do Design Inclusivo, Design Universal e do Design Universal para Aprendizagem são utilizadas para auxiliar a aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura. Após a análise, foram geradas categorias de semelhanças que utilizaram as abordagens inclusivas. Como resultados, notou-se que ainda há poucos estudos que utilizam abordagens do Design Inclusivo/Universal no âmbito educacional para esse público. Assim, tal lacuna pode ser explorada em estudos multidisciplinares entre projetistas e profissionais da educação.\",\"PeriodicalId\":493634,\"journal\":{\"name\":\"Human Factors in Design\",\"volume\":\"27 10\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Human Factors in Design\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5965/2316796312242023026\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Human Factors in Design","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5965/2316796312242023026","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
As Abordagens do Design Universal no ensino e aprendizagem de crianças autistas: o estado da arte
O objetivo desse artigo é entender como as abordagens do Design Inclusivo, Design Universal e do Design Universal para Aprendizagem são utilizadas para auxiliar a aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura. Após a análise, foram geradas categorias de semelhanças que utilizaram as abordagens inclusivas. Como resultados, notou-se que ainda há poucos estudos que utilizam abordagens do Design Inclusivo/Universal no âmbito educacional para esse público. Assim, tal lacuna pode ser explorada em estudos multidisciplinares entre projetistas e profissionais da educação.