Ana Paula Hendges Becker Ribeiro, Guilherme Silva, Enrico Oliveira Lazzari Girardi, Soeli Francisca Mazzini Monte Blanco, S. C. Domenech
{"title":"残疾人在远程学习课程中使用虚拟学习环境：综合评述","authors":"Ana Paula Hendges Becker Ribeiro, Guilherme Silva, Enrico Oliveira Lazzari Girardi, Soeli Francisca Mazzini Monte Blanco, S. C. Domenech","doi":"10.5965/2316796312242023038","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este estudo revisou a ligação do abandono de cursos EAD por pessoas com deficiência e a usabilidade do Moodle®. Foram selecionados estudos em português, inglês e espanhol nas bases Scopus, Scielo e Science Direct. De oito artigos encontrados, cinco cumpriram os critérios de seleção. Os resultados indicaram barreiras maiores de acessibilidade para pessoas com deficiência visual em comparação com auditiva e melhoria da usabilidade com o uso de vídeos de qualidade e tabelas com legendas. O estudo destaca a necessidade de mais pesquisas sobre a usabilidade do Moodle® para pessoas com deficiência, especialmente no Brasil.","PeriodicalId":493634,"journal":{"name":"Human Factors in Design","volume":"34 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Uso de ambiente virtual de aprendizagem em cursos EAD por pessoas com deficiência: uma revisão integrativa\",\"authors\":\"Ana Paula Hendges Becker Ribeiro, Guilherme Silva, Enrico Oliveira Lazzari Girardi, Soeli Francisca Mazzini Monte Blanco, S. C. Domenech\",\"doi\":\"10.5965/2316796312242023038\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este estudo revisou a ligação do abandono de cursos EAD por pessoas com deficiência e a usabilidade do Moodle®. Foram selecionados estudos em português, inglês e espanhol nas bases Scopus, Scielo e Science Direct. De oito artigos encontrados, cinco cumpriram os critérios de seleção. Os resultados indicaram barreiras maiores de acessibilidade para pessoas com deficiência visual em comparação com auditiva e melhoria da usabilidade com o uso de vídeos de qualidade e tabelas com legendas. O estudo destaca a necessidade de mais pesquisas sobre a usabilidade do Moodle® para pessoas com deficiência, especialmente no Brasil.\",\"PeriodicalId\":493634,\"journal\":{\"name\":\"Human Factors in Design\",\"volume\":\"34 5\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Human Factors in Design\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5965/2316796312242023038\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Human Factors in Design","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5965/2316796312242023038","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究探讨了残疾人退出远程学习课程与 Moodle® 可用性之间的联系。从 Scopus、Scielo 和 Science Direct 数据库中选取了葡萄牙语、英语和西班牙语的研究文章。在找到的八篇文章中，有五篇符合选择标准。研究结果表明，与听力受损的人相比，视力受损的人面临更大的无障碍障碍，而使用高质量的视频和带字幕的表格则提高了可用性。这项研究强调了对 Moodle® 残疾人可用性进行更多研究的必要性，尤其是在巴西。
Uso de ambiente virtual de aprendizagem em cursos EAD por pessoas com deficiência: uma revisão integrativa
Este estudo revisou a ligação do abandono de cursos EAD por pessoas com deficiência e a usabilidade do Moodle®. Foram selecionados estudos em português, inglês e espanhol nas bases Scopus, Scielo e Science Direct. De oito artigos encontrados, cinco cumpriram os critérios de seleção. Os resultados indicaram barreiras maiores de acessibilidade para pessoas com deficiência visual em comparação com auditiva e melhoria da usabilidade com o uso de vídeos de qualidade e tabelas com legendas. O estudo destaca a necessidade de mais pesquisas sobre a usabilidade do Moodle® para pessoas com deficiência, especialmente no Brasil.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
