意大利的全纳教育

Q4 Social Sciences
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI:10.3917/empa.132.0100
Julien Boutonnier, Jessica Viola, Jessica Atzori, Valentina Lorè, Daniela Memoli, Roberta Pelissero, C. Ceroni, Chiara Canta, Emiliana Canta
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摘要

五位辅助教师和一位教育工作者讲述了意大利的全纳教育,以及辅助教师和教育工作者在学校中的工作。全纳教育的群体层面得到了考虑和重视。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Regards sur l’inclusion scolaire en Italie
Cinq enseignants de soutien et un éducateur témoignent de l’inclusion scolaire en Italie, du métier d’enseignant de soutien et de celui d’éducateur dans les écoles. La dimension groupale de l’inclusion est pensée et valorisée.
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来源期刊
Empan
Empan Social Sciences-Sociology and Political Science
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