护士教育中的创新教学方法

Sestrinski glasnik Pub Date : 2023-12-15 DOI:10.11608/sgnj.28.3.6

Martina Težak

{"title":"护士教育中的创新教学方法","authors":"Martina Težak","doi":"10.11608/sgnj.28.3.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Uvod: Područje sestrinstva razlikuje se od drugih područja obrazovanja jer kombinira klasičnu nastavu predavačkog tipa i vježbe. Izbor nastavne metode ovisi o cilju nastavnog procesa, složenosti sadržaja, predznanju učenika i osposobljenosti nastavnika, a odabir optimalne metode važan je zadak nastavnika jer on nije samo prenositelj znanja nego i mentor. Cilj je ovog rada prikaz važnosti implementacije inovativnih metoda učenja i poučavanja u obrazovni sustav medicinskih sestara i tehničara na srednjoškolskoj i visokoškolskoj razini.Metode: Temelj rada odnosi se na sažet prikaz inovativnih metoda učenja i poučavanja u sestrinstvu s naglaskom na razvoj kompetencija koje ističu Europski parlament i Državni standard kvalifikacije. Korištena je i analizirana stručna literatura iz područja odgoja i obrazovanja te biomedicine i zdravstva uključujući i dostupne strukovne kurikulume.Rezultati: Suvremeni se oblici inovativnih metoda nastave neprestano razvijaju u smjeru zajedničke suradnje učenika i nastavnika gdje nastavnik poprima ulogu mentora i omogućuje usmjeravanje učenika aktivnim sudjelovanjem u određenim aktivnostima da bi mogao ostvariti potrebne ishode učenja i steći kompetencije. Tradicionalni načini poučavanja neće u potpunosti nestati iz nastavnog kurikuluma u sestrinstvu, nego će doći do kombinacije suvremenih i tradicionalnih metoda nastave kao što je bio slučaj kod pandemije.Zaključak: Obrazovanjem budućih generacija učenika važno je osvijestiti da zanimanje medicinske sestre uključuje stjecanje različitih specifičnih vještina. Inovativne metode omogućuju jačanje kompetentnosti budućih medicinskih sestara i tehničara na tržištu rada te razvijanje i poboljšanje kvalitete pružanja sestrinske skrbi.","PeriodicalId":363453,"journal":{"name":"Sestrinski glasnik","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Inovativne metode poučavanja u obrazovanju medicinskih sestara\",\"authors\":\"Martina Težak\",\"doi\":\"10.11608/sgnj.28.3.6\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Uvod: Područje sestrinstva razlikuje se od drugih područja obrazovanja jer kombinira klasičnu nastavu predavačkog tipa i vježbe. Izbor nastavne metode ovisi o cilju nastavnog procesa, složenosti sadržaja, predznanju učenika i osposobljenosti nastavnika, a odabir optimalne metode važan je zadak nastavnika jer on nije samo prenositelj znanja nego i mentor. Cilj je ovog rada prikaz važnosti implementacije inovativnih metoda učenja i poučavanja u obrazovni sustav medicinskih sestara i tehničara na srednjoškolskoj i visokoškolskoj razini.Metode: Temelj rada odnosi se na sažet prikaz inovativnih metoda učenja i poučavanja u sestrinstvu s naglaskom na razvoj kompetencija koje ističu Europski parlament i Državni standard kvalifikacije. Korištena je i analizirana stručna literatura iz područja odgoja i obrazovanja te biomedicine i zdravstva uključujući i dostupne strukovne kurikulume.Rezultati: Suvremeni se oblici inovativnih metoda nastave neprestano razvijaju u smjeru zajedničke suradnje učenika i nastavnika gdje nastavnik poprima ulogu mentora i omogućuje usmjeravanje učenika aktivnim sudjelovanjem u određenim aktivnostima da bi mogao ostvariti potrebne ishode učenja i steći kompetencije. Tradicionalni načini poučavanja neće u potpunosti nestati iz nastavnog kurikuluma u sestrinstvu, nego će doći do kombinacije suvremenih i tradicionalnih metoda nastave kao što je bio slučaj kod pandemije.Zaključak: Obrazovanjem budućih generacija učenika važno je osvijestiti da zanimanje medicinske sestre uključuje stjecanje različitih specifičnih vještina. Inovativne metode omogućuju jačanje kompetentnosti budućih medicinskih sestara i tehničara na tržištu rada te razvijanje i poboljšanje kvalitete pružanja sestrinske skrbi.\",\"PeriodicalId\":363453,\"journal\":{\"name\":\"Sestrinski glasnik\",\"volume\":\"5 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-15\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Sestrinski glasnik\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.11608/sgnj.28.3.6\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sestrinski glasnik","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.11608/sgnj.28.3.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

导言：护理学领域不同于其他教育领域，因为它结合了讲师型和教学型的经典设置。设置方法的选择取决于设置过程的目的、市场的复杂程度、学生的知识水平和设置者的能力，但选择最佳方法非常重要，因为设置者不仅是知识的传授者，还是指导者。方法：本研究的主要目的是展示护理学创新教学方法，重点是培养欧洲议会和国家资格标准规定的能力。目的是介绍和分析生物医学和卫生保健教育与培训领域的结构性文献，包括现有的结构性课程。结果：Suvremeni se oblici innovnih metody nastave neprestano razvijaju u smjeru zajedničke suradnje učenika i nastavnika gdje nastavnik poprima u roliu mentora i omogućuje usmjeravanje učenika aktivnim sudjelovanjem u određenim aktivnostima da mogao ostvariti potrebne ishode učenja i steći kompetencije.传统的教学方式不能从护理课程中删除，但必须将现代和传统的教学方式结合起来，就像大流行病一样。结论：必须确保护士的兴趣包括使用不同的特定技能。创新方法可以提高未来护士和技术人员在市场中的能力，发展和提高护理质量。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Inovativne metode poučavanja u obrazovanju medicinskih sestara

Uvod: Područje sestrinstva razlikuje se od drugih područja obrazovanja jer kombinira klasičnu nastavu predavačkog tipa i vježbe. Izbor nastavne metode ovisi o cilju nastavnog procesa, složenosti sadržaja, predznanju učenika i osposobljenosti nastavnika, a odabir optimalne metode važan je zadak nastavnika jer on nije samo prenositelj znanja nego i mentor. Cilj je ovog rada prikaz važnosti implementacije inovativnih metoda učenja i poučavanja u obrazovni sustav medicinskih sestara i tehničara na srednjoškolskoj i visokoškolskoj razini.Metode: Temelj rada odnosi se na sažet prikaz inovativnih metoda učenja i poučavanja u sestrinstvu s naglaskom na razvoj kompetencija koje ističu Europski parlament i Državni standard kvalifikacije. Korištena je i analizirana stručna literatura iz područja odgoja i obrazovanja te biomedicine i zdravstva uključujući i dostupne strukovne kurikulume.Rezultati: Suvremeni se oblici inovativnih metoda nastave neprestano razvijaju u smjeru zajedničke suradnje učenika i nastavnika gdje nastavnik poprima ulogu mentora i omogućuje usmjeravanje učenika aktivnim sudjelovanjem u određenim aktivnostima da bi mogao ostvariti potrebne ishode učenja i steći kompetencije. Tradicionalni načini poučavanja neće u potpunosti nestati iz nastavnog kurikuluma u sestrinstvu, nego će doći do kombinacije suvremenih i tradicionalnih metoda nastave kao što je bio slučaj kod pandemije.Zaključak: Obrazovanjem budućih generacija učenika važno je osvijestiti da zanimanje medicinske sestre uključuje stjecanje različitih specifičnih vještina. Inovativne metode omogućuju jačanje kompetentnosti budućih medicinskih sestara i tehničara na tržištu rada te razvijanje i poboljšanje kvalitete pružanja sestrinske skrbi.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Sestrinski glasnik

自引率

0.00%

发文量