综合微生物学

C. N. Wille, C. M. Escott, M. Pizzato
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摘要

为了开发适合在中学融合教育(IME)背景下教授微生物学的教育产品(EP),我们评估了教师和学生对现有用于中学融合教育微生物学教学材料的看法。根据所获得的结果,提出了一项建议,即利用历史批判教学法(Historical-Critical Pedagagogy)开发一种HLP,作为从综合角度开发微生物学内容的一种可能性。STP 被应用于 EMI 课程,并由学生和一个由教师和教学人员组成的多学科小组进行评估。评估结果表明,"综合微生物学 "SP 达到了预期目的,提供了适合 EMI 的材料,其语言通俗易懂,视觉效果吸引人。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Microbiologia Integrada
Para o desenvolvimento de um produto educacional (PE) adequado ao ensino de Microbiologia no contexto do Ensino Médio Integrado (EMI), foi avaliada a percepção de professores e estudantes sobre materiais disponíveis para o ensino de Microbiologia no EMI. Com base nos resultados obtidos, foi proposta a elaboração de um PE tendo a Pedagogia Histórico-crítica como possibilidade de desenvolver os conteúdos de Microbiologia em uma perspectiva integrada. O PE foi aplicado em turmas de EMI e avaliado por estudantes e uma equipe multidisciplinar de professores e pedagogos. A avaliação sugere que o PE “Microbiologia Integrada” cumpre seu propósito, oferecendo um material adequado ao EMI, que se destaca pela linguagem acessível e visual atrativo.
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