公立学校的质量：在社会参照与结果监管逻辑之间

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2023-12-01 DOI:10.1590/cc269574

Elton Luiz Nardi

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摘要

摘要本文旨在分析20世纪90年代以来关于教育社会质量的争论的轮廓，以及这种社会质量在这一时期的教育政策中具有一定的渗透性的标志，在结果调节的紧急背景下。它审查了社会质量是倡导者的文件，以及他们在这种监管面前的潜力。社会素质具有一定的渗透性，也被新右翼意识形态的政策所抛弃，强调具有社会素质的公立学校关系到新霸权的建设。

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UMA QUALIDADE PARA A ESCOLA PÚBLICA: ENTRE O SOCIALMENTE REFERENCIADO E A LÓGICA DA REGULAÇÃO POR RESULTADOS

RESUMO O artigo tem por objetivo analisar os contornos do debate sobre qualidade social da educação, ocorrido a partir dos anos de 1990, e marcas de alguma permeabilidade dessa qualidade social na política educacional do período, em contexto de emergência da regulação por resultados. Examina documentos nos quais a qualidade social é advogada e o potencial que possuem diante de tal regulação. Havida certa permeabilidade da qualidade social e também seu descarte por políticas embebidas da ideologia neodireitista, ressalta que a escola pública com qualidade social diz respeito à construção de uma nova hegemonia.

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