人体解剖学教学中的生物伦理问题

José Ramón Urdaneta
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摘要

人体解剖学是健康科学学生的一门基础学科,通常出现在课程的前几个学期。纵观其历史,它的学习一直以解剖和剖析人体尸体或其部分为基础,因此它的教学应以生物伦理学为重点;在这种情况下,教师必须考虑诸如死后的尊严、尸体的寻找和捐赠、尸体的管理、适当的文化适应、在不非人化的情况下考虑技术进步或防止非法做法等方面。因此,本文提出了一种叙事综述,旨在分析巴西、智利、哥伦比亚和委内瑞拉等南美国家人体解剖学教学中的生物法律框架、生物伦理考虑和影响。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Aspectos Bioéticos en la Enseñanza de la Anatomía Humana
La Anatomía Humana es una disciplina fundamental para los estudiantes de ciencias de la salud, generalmente, presente en los primeros semestres de la malla curricular. A lo largo de su historia, su aprendizaje se ha basado en la disección y prosección de cadáveres humanos o sus partes, por lo que amerita orientar su enseñanza desde un enfoque bioético; donde aspectos como la dignidad póstuma, procura y donación de cuerpos, gestión del cadáver, adaptación cultural apropiada, consideración de avances tecnológicos sin deshumanización o la prevención de prácticas ilícitas, deben ser considerados por los docentes. Es por ello que, se propuso realizar una revisión narrativa, con el objetivo de analizar el marco bio jurídico y las consideraciones e implicaciones bioéticas en la enseñanza de la Anatomía Humana en países sudamericanos como Brasil, Chile, Colombia y Venezuela.
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