YAYINLANMIŞ KARIKATÜRLER ÜZERINDEN ÖZEL YETENEKLI ORTAOKUL ÖĞRENCILERININ KARIKATÜRLERI ANLAMLANDIRMA BIÇIMLERI

Hangi Alandan Hakem Atanmalı: Özel yetenekliler alanında uzmanlığı ya da doktora eğitimi olan kişiler. YAYINLANMIŞ KARIKATÜRLER ÜZERINDEN ÖZEL YETENEKLI ORTAOKUL ÖĞRENCILERININ KARIKATÜRLERI ANLAMLANDIRMA BIÇIMLERI ÖZ Araştırmanın amacı, özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin yayınlanmış karikatürlere yönelik bakış açılarını ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’deki iki farklı Bilim ve Sanat Merkezi’ne devam eden ortaokul öğrencileri arasından amaçlı örneklem yöntemi ile seçilen 42 özel yetenekli ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde kullanılmak üzere yayınlanmış 5 adet karikatür belirlenmiştir. Öğrencilerin bu karikatürleri nasıl anlamlandırdığı üzerine veriler toplanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlarda özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin yayınlanmış karikatürlere yönelik; empati, toplumsal farkındalık, adalet gibi evrensel değerler konusunda çoklu bakış açısı geliştirdiklerini ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler:Mizah, karikatür, ortaokul öğrencileri,özel yetenekliler. GIFTED MIDDLE SCHOOL STUDENTS' INTERPRETATION OF CARTOONS THROUGH PUBLISHED CARTOONS ABSTRACT The aim of the study is to reveal the perspectives of gifted middle school students towards published cartoons. The study group of the research consisted of 42 gifted middle school students selected by purposive sampling method among middle school students attending two different Science and Art Centers in Turkey. Five published cartoons were selected to be used in the research process. Data were collected on how students made sense of these cartoons. Case study, one of the qualitative research methods, was used in the research. Content analysis method was used to analyze the data obtained from the research. The results obtained in the study revealed that gifted middle school students developed multiple perspectives on universal values such as empathy, social awareness and justice towards published cartoons.. Keywords: Humor, cartoon, middle school students, gifted.