探讨贫困条件下中等教育的相关性

Q3 Social Sciences

Perfiles Educativos Pub Date : 2023-09-08 DOI:10.22201/iisue.24486167e.2007.116.61455

Carlos Muñoz Izquierdo, Cristian Solórzano Gómez

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摘要

本文的目的是确定494名青少年的教育和职业生涯的不同方面的学术技能，这些青少年来自14个远程中学，位于一个以人类发展指数低为特征的地区。研究发现:1)解决几何问题的技能和理解阅读的能力与被试进入中等教育并留在原籍地的概率有关;2)所分析的技能不能很好地解释从事有偿职业的可能性，3)这些技能不能解释土著出身的女孩的教育和职业抱负，但不能解释她们的移民和职业状况。

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Explorando la relevancia de la enseñanza secundaria en condiciones de pobreza

El objetivo de este artículo consiste en identificar las habilidades académicas que se relacionan con distintos aspectos de la trayectoria educativa y ocupacional de 494 adolescentes, procedentes de 14 telesecundarias ubicadas en una zona caracterizada por sus bajos índices de desarrollo humano. Se encontró principalmente: 1) que las habilidades para resolver problemas geométricos y para comprender la lectura se relacionan con la probabilidad de que los sujetos ingresen a la enseñanza media y permanezcan en su localidad de origen; 2) que las habilidades analizadas explican débilmente la probabilidad de desempeñar ocupaciones remuneradas, y 3) que esas habilidades explican las aspiraciones educativas y ocupacionales de las jóvenes de origen indígena, pero no la situación migratoria y ocupacional de las mismas.

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Perfiles Educativos Social Sciences-Education

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期刊介绍： Perfiles Educativos is a quaterly publication of the Insituto de Investigaciones sobre la Universidad y la educación of UNAM. Perfiles Educativos aims to provide research results in education comprising the different aspects of investigation as we believe that educational sciences have been created from an inter- and pluri-disciplinar field. Education is a knowledge field and also an intervention area. It is for this reason that this journal publishes results from theoretical and empiric research, theoretical analysis and reports form educational experiences with conceptual ground to merit dissemination. Perfiles Educativos is a discussion and exchange journal open to everyone interested in the field of educational research.