通过通过Kkg学校的指导,通过合作学习模式(Ttw)培养专业教师Sdn 14 Mudiak Lolo

Syafrial Syafrial
{"title":"通过通过Kkg学校的指导,通过合作学习模式(Ttw)培养专业教师Sdn 14 Mudiak Lolo","authors":"Syafrial Syafrial","doi":"10.59141/comserva.v3i06.1002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam merancang sebuah pembelajran yang menyenangkan dan inovatif tidaklah mudah, karena membutuhkan kemampuan, keahlian yang khusus dalam bidang keguruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pembinaan secara intensif di KKG dapat mengatasi permasalahan guru dalam menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW)pada mata pelajaran IPA. Hipotesa tindakan bahwa pembinaan yang diberikan secara intensif di KKG dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) pada mata pelajaran IPA di sekolah binaan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli sampai dengan bulan Desember 2022 khusus untuk guru SDN 14 Mudiak Lolo Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan dengan jumlah guru 10 orang. Jenis statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif, seperti teknik presentase. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan kemampuan profesional guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, yang mana pada siklus pertama baru 40% guru yang paham tentang Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW), pada siklus II meningkat menjadi 60% dan pada siklus III meningkat menjadi 90%, dengan meningkatnya pemahaman guru tentang pengggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dalam pembelajaran IPA pada akhirnya suasana pembelajaran yang efektif, aktif, dan kreatif dan menyenangkan akan muncul dengan sendirinya, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.","PeriodicalId":500902,"journal":{"name":"COMSERVA","volume":"259 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Upaya Meningkatkan Profesional Guru Sdn 14 Mudiak Lolo Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Pada Pembelajaran Ipa Melalui Pembinaan Kkg Sekolah\",\"authors\":\"Syafrial Syafrial\",\"doi\":\"10.59141/comserva.v3i06.1002\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Dalam merancang sebuah pembelajran yang menyenangkan dan inovatif tidaklah mudah, karena membutuhkan kemampuan, keahlian yang khusus dalam bidang keguruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pembinaan secara intensif di KKG dapat mengatasi permasalahan guru dalam menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW)pada mata pelajaran IPA. Hipotesa tindakan bahwa pembinaan yang diberikan secara intensif di KKG dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) pada mata pelajaran IPA di sekolah binaan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli sampai dengan bulan Desember 2022 khusus untuk guru SDN 14 Mudiak Lolo Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan dengan jumlah guru 10 orang. Jenis statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif, seperti teknik presentase. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan kemampuan profesional guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, yang mana pada siklus pertama baru 40% guru yang paham tentang Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW), pada siklus II meningkat menjadi 60% dan pada siklus III meningkat menjadi 90%, dengan meningkatnya pemahaman guru tentang pengggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dalam pembelajaran IPA pada akhirnya suasana pembelajaran yang efektif, aktif, dan kreatif dan menyenangkan akan muncul dengan sendirinya, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.\",\"PeriodicalId\":500902,\"journal\":{\"name\":\"COMSERVA\",\"volume\":\"259 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-10\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"COMSERVA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59141/comserva.v3i06.1002\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"COMSERVA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59141/comserva.v3i06.1002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

设计一种令人愉快和具有创新性的教学方法并不容易,因为它需要技巧和专业知识。本研究的目的是弄清楚,通过对KKG的密集辅导,能否解决教师在使用相关知识写作类型的合作学习模式(TTW)方面的问题。强化KKG的实践假设可以提高教师在binaan学校的科学课程中使用合作学习模式(TTW)的能力。这项研究是在2022年12月至7月进行的,专门为SDN 14 Mudiak Lolo小学教师和10名教师进行研究。所使用的统计类型是描述性统计,如百分比技术。合作学习模型的研究结果可以得出结论,认为脱口秀Write类型(托特)可以提高他们的专业老师学习设计和执行中,哪个40%的新周期的第一个老师学习了解模型认为脱口秀Write类型(托特)合作,在II周期增至60%,三世周期增至90%,随着教师对合作学习模式、思维写作型(TTW)的理解增加,最终的有效、活跃、创造性和愉快的学习氛围将自然产生,学生的学习成绩可能会提高。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Upaya Meningkatkan Profesional Guru Sdn 14 Mudiak Lolo Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Pada Pembelajaran Ipa Melalui Pembinaan Kkg Sekolah
Dalam merancang sebuah pembelajran yang menyenangkan dan inovatif tidaklah mudah, karena membutuhkan kemampuan, keahlian yang khusus dalam bidang keguruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pembinaan secara intensif di KKG dapat mengatasi permasalahan guru dalam menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW)pada mata pelajaran IPA. Hipotesa tindakan bahwa pembinaan yang diberikan secara intensif di KKG dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) pada mata pelajaran IPA di sekolah binaan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli sampai dengan bulan Desember 2022 khusus untuk guru SDN 14 Mudiak Lolo Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan dengan jumlah guru 10 orang. Jenis statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif, seperti teknik presentase. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan kemampuan profesional guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, yang mana pada siklus pertama baru 40% guru yang paham tentang Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW), pada siklus II meningkat menjadi 60% dan pada siklus III meningkat menjadi 90%, dengan meningkatnya pemahaman guru tentang pengggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dalam pembelajaran IPA pada akhirnya suasana pembelajaran yang efektif, aktif, dan kreatif dan menyenangkan akan muncul dengan sendirinya, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信