来自Covid-19前线护士经验的护理工作:在不稳定的道路上

IF 0.7 Q4 PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
Diego de Oliveira Souza, Maria Leticia Cavalcante Santos, Emanuelle Pereira de Araújo Santos, Ana Paula Nogueira de Magalhães, Sabrina Ângela França da Silva Cruz
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摘要

Covid -19在正常工作的经历,在紧张、矛盾的过程和影响自己的健康,是本次研究的背景目的了解护理工作的护士(体验)的反Covid前线-19州,巴西。这是一项定性研究,对在巴西阿拉格斯州阿拉皮拉卡和马塞奥前线工作的六名护士的主题口述故事进行内容分析。在分析中突出的主题类别是:贬值;缺乏工作的物质结构和资源;不稳定的工作关系;以及超负荷、疾病和磨损之间的关系。研究发现,这些类别构成了所谓的工作不稳定性,这种不稳定性以前已经确立,但在流行病中被放大了,例如护士的经验。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O trabalho de Enfermagem a partir da experiência de enfermeiras da linha de frente contra Covid-19: na trilha da precarização
A experiência de trabalhar no enfrentamento da Covid-19, em meio a um processo tenso, contraditório e com repercussões na própria saúde, constitui o contexto desta pesquisa, que tem o objetivo de entender o trabalho de Enfermagem na experiência de enfermeira(o)s da linha de frente contra a Covid-19, em Alagoas, Brasil. Trata-se de pesquisa qualitativa, com análise de conteúdo das histórias orais temáticas de seis enfermeiras que atuaram na linha de frente das cidades de Arapiraca e Maceió, estado de Alagoas, Brasil. As categorias temáticas que se destacaram na análise foram: desvalorização; ausência de estrutura física e de recursos para o trabalho; vínculo precário de trabalho; e relação entre sobrecarga, adoecimento e desgaste. Constatou-se que essas categorias compõem o que tem sido chamado de precarização do trabalho, já estabelecida anteriormente, mas amplificada na pandemia, a exemplo da experiência das trabalhadoras de Enfermagem.
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Interface-Comunicacao Saude Educacao
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期刊介绍: Interface – Comunicação, Saúde, Educação is an interdisciplinary open-access electronic journal, published on a quarterly basis by Universidade Estadual Paulista, Unesp (Health Education and Communication Laboratory, Public Health Department, School of Medicine of Botucatu). Its mission is to publish original articles and other relevant materials on Education and Communication in Health practices, the education of Health professionals (both university-based and in-service education) and Collective Health in its articulation with Philosophy, Arts and Social and Human Sciences , which contribute to the advancement of knowledge in these areas. Critical and innovative approaches and qualitative research are prioritized.
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