Analisis Gaya Belajar pada Taruna Teknika dalam Perkuliahan Fisika Terapan Sub Materi Fluida sebagai Bentuk Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi

Seorang Pendidik baiknya memahami gaya belajar masing-masing peserta didik, hal tersebut dikarenakan gaya belajar seseorang individu dapat berbeda dengan individu lainnya. Perbedaan gaya belajar tersebut harus dikelola dengan baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Permasalahan pada perkuliahan bahwa sebagian besar Pendidik tidak mengetahui adanya perbedaan gaya belajar pada individu dan tidak mengelolanya dengan baik. Tujuan dalam kajian berikut yakni menganalisis Gaya Belajar pada Taruna Teknika dalam Perkuliahan Fisika Terapan Sub Materi Fluida sebagai Bentuk Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi. Kajian ini menggunakan metode penelitian penggabungan antara observasi serta kajian literatur. Penulis mengambil lokasi di Program Studi Teknika AMN Cilacap dengan memanfaatkan instrument berupa 2 media yakni google form dan Mentimeter. Disimpulkan bahwa analisis Gaya Belajar pada Taruna Teknika dalam Perkuliahan Fisika Terapan Sub Materi Fluida sebagai Bentuk Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi diperoleh nilai bahwa pilihan gaya belajar dengan urutan pertama yakni pilihan gaya belajar Auditori, sedangkan pilihan gaya belajar dengan urutan kedua yakni pilihan gaya belajar Visual dan Pilihan gaya belajar dengan urutan ketiga atau terakhir yakni pilihan gaya belajar Kinestetik. Analisis pilihan gaya belajar tersebut dapat digunakan sebagai bentuk penerapan pembelajaran berdiferensiasi.