A GENTE JOGA MUUUITO! JOGOS DIGITAIS: UMA PEDAGOGIA DO PRESENTE PRODUZINDO INFÂNCIAS

Neste artigo analisamos um conjunto de narrativas de crianças que abordam experiências em jogos digitais visando compreender como as infâncias são produzidas na atualidade. É uma pesquisa de abordagem qualitativa com crianças, fundamentada nos Estudos Culturais em Educação. Utilizamos o Estudo de campo em ambiente domiciliar. Os participantes foram duas crianças (6 e 8 anos de idade). Os procedimentos abrangeram a observação e a conversação. As análises demonstraram que as experiências em jogos digitais possibilitam às crianças outros jeitos de interagir, de brincar e de praticar o consumo condicionado pela cultura digital e pós-moderna.