阿曼苏丹国内省公立学校管理人员的教学规划技能的程度及其与教师工作质量的关系

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية Pub Date : 2023-10-01 DOI:10.31559/eps2023.12.5.6

طيبــة بنت سيــف الرواحيــة, ربيع بن المر الذهلي, حمد بن هلال اليحمدي

{"title":"阿曼苏丹国内省公立学校管理人员的教学规划技能的程度及其与教师工作质量的关系","authors":"طيبــة بنت سيــف الرواحيــة, ربيع بن المر الذهلي, حمد بن هلال اليحمدي","doi":"10.31559/eps2023.12.5.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة مكونة من (404) معلمًا ومعلمة في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان جاءت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان، تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيًا، في جميع محاور التخطيط التربوي يُعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة 16 سنة فأكثر. كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان، تُعزى لمتغير المؤهل العلمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى جودة الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان جاء بمستوى مرتفع، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى جودة الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة الداخلية بسلطنة عُمان تُعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). كذلك كشفت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. الخلاصة: في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بما يلي: القيام بعقد ورش تدريبية للمعلمين تتعلق باستخدام طرق التدريس الحديثة وتنوعها، وكذلك وضع قانون يتعلق بنظام الترقيات والحوافز بحيث يضمن الشفافية والعدالة ويؤدي إلى الاستقرار الوظيفي، والقيام بربط نظام الحوافز والترقيات بإعداد البحوث والدراسات العلمية والدورات والبرامج الابتكارية في مجالات العمل المدرسي.","PeriodicalId":497891,"journal":{"name":"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان\",\"authors\":\"طيبــة بنت سيــف الرواحيــة, ربيع بن المر الذهلي, حمد بن هلال اليحمدي\",\"doi\":\"10.31559/eps2023.12.5.6\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"الأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة مكونة من (404) معلمًا ومعلمة في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان جاءت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان، تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيًا، في جميع محاور التخطيط التربوي يُعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة 16 سنة فأكثر. كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان، تُعزى لمتغير المؤهل العلمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى جودة الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان جاء بمستوى مرتفع، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى جودة الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة الداخلية بسلطنة عُمان تُعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). كذلك كشفت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. الخلاصة: في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بما يلي: القيام بعقد ورش تدريبية للمعلمين تتعلق باستخدام طرق التدريس الحديثة وتنوعها، وكذلك وضع قانون يتعلق بنظام الترقيات والحوافز بحيث يضمن الشفافية والعدالة ويؤدي إلى الاستقرار الوظيفي، والقيام بربط نظام الحوافز والترقيات بإعداد البحوث والدراسات العلمية والدورات والبرامج الابتكارية في مجالات العمل المدرسي.\",\"PeriodicalId\":497891,\"journal\":{\"name\":\"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية\",\"volume\":\"20 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31559/eps2023.12.5.6\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2023.12.5.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

目标:本研究的目的是确定公立学校管理人员在多大程度上掌握了教学规划技能，并与阿曼苏丹国内省教师工作质量的关系。方法:为了实现研究的目标，研究人员使用了元描述方法，并将分辨率用于数据和信息的收集、验证和稳定性，并对阿曼苏丹国内省5-9年级基础教育学校的404名教师进行了抽样。调查结果:研究发现，国家学校管理人员在阿曼苏丹国内省的教学规划技能的程度属于中等水平，在抽样调查的个人估计中，国家学校管理人员在阿曼苏丹国内省教学规划技能的程度上存在统计学上的差异，原因是女性的性别变化，以及所有教学规划领域都存在统计上的差异，这是由于经验年的变化和16岁及以上的群体。研究结果还显示，抽样研究的个人估计，由于学习能力变数，国立学校管理人员在阿曼苏丹国内省教育规划技能的程度没有统计学上的差异。研究结果发现，阿曼苏丹国内省公立学校教师的工作质量水平很高，在抽样个人对阿曼苏丹国内省公立学校教师的工作质量水平的评估中，没有统计学上的差异，原因是学习的变数(性别、学历、经验年)。研究结果还显示，公立学校管理人员的教学规划技能的程度与阿曼苏丹国内省教师的工作质量之间存在着积极的相关性和统计证据。总结:根据研究结果，建议:为教师举办关于现代教学方法的使用和多样性的培训讲习班;制定一项关于晋升和奖励制度的法律，以确保透明度、公正和职业稳定;并将奖励和晋升制度与学校工作领域的科学研究、课程和创新方案的编写工作联系起来。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة مكونة من (404) معلمًا ومعلمة في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان جاءت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان، تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيًا، في جميع محاور التخطيط التربوي يُعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة 16 سنة فأكثر. كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهارات التخطيط التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان، تُعزى لمتغير المؤهل العلمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى جودة الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان جاء بمستوى مرتفع، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى جودة الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة الداخلية بسلطنة عُمان تُعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). كذلك كشفت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لمهارات التخطيط التربوي وجودة الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. الخلاصة: في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بما يلي: القيام بعقد ورش تدريبية للمعلمين تتعلق باستخدام طرق التدريس الحديثة وتنوعها، وكذلك وضع قانون يتعلق بنظام الترقيات والحوافز بحيث يضمن الشفافية والعدالة ويؤدي إلى الاستقرار الوظيفي، والقيام بربط نظام الحوافز والترقيات بإعداد البحوث والدراسات العلمية والدورات والبرامج الابتكارية في مجالات العمل المدرسي.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية

自引率

0.00%

发文量