边境农村地区经济地理教学

None Simón Marchán
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摘要

在边境农村地区,fe y alegria农业技术学校的教育动态在促进符合基督教人类价值原则的优质教育方面发挥着关键作用。此外,该研究旨在创造意识和促进变革,以克服经济地理领域知识的碎片化和划分的视野,以及寻找符合现代背景下非常重要的新科学范式出现的现实的教学理论。因此,鼓励教师修改、改变、重组经济地理教学的视野和实践,换句话说,从学科实证主义的视野转变为复杂的跨学科范式的视野。因此,本文旨在从农村边境的角度,激发对社会科学教育教师应采取的方向的批判性意识,并假设农业技术学校fe y alegria在边境背景下所扮演的角色。值得注意的是,这项研究是指多年来的重要经验。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA EN LOS ESPACIOS RURALES FRONTERIZOS
La dinámica educativa en las escuelas técnicas agropecuarias fe y alegría en los espacios rurales fronterizos juegan un rol fundamental para favorecer educación de calidad ajustados los principios de los valores humanos cristianos. Asimismo, el estudio busca crear conciencia y promover cambios para superar la visión parcelada y compartimentada del conocimiento en el área de geografía económica, así como la búsqueda de teorías didácticas acordes a la realidad del surgimiento de nuevos paradigmas científicos muy significativos en los contextos modernos. Es decir, se incentiva para que el docente modifique, cambie, reestructure, la visión y práctica de la enseñanza de la Geografía económica, en otras palabras, cambiar, pasar de la visión positivista disciplinar a la visión del paradigma complejo e interdisciplinar. Por consiguiente, el presente artículo está concebido a despertar la conciencia crítica sobre el rumbo que deben asumir los docentes de la enseñanza en ciencias sociales desde una mirada rural fronteriza y sumiendo el rol que cumplen las escuelas técnicas agropecuarias fe y alegría en los contextos de la frontera. Importante destacar que el estudio se remite a experiencias significativas vividas a lo largo de los años.
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