大学生在公共场合演讲中焦虑与自我认知障碍及症状的关系

Bianca Cavalcante Vilar, Larissa Nadjara Alves Almeida, Anna Alice Figueirêdo de Almeida, Ivonaldo Leidson Barbosa Lima
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A coleta foi realizada por meio de amostra por conveniência, com a utilização de quatro instrumentos: Questionário de caracterização da amostra; Questionário de investigação de sintomas de ansiedade ao falar em público; Questionário de autoavaliação de disfluências ao falar em público; e o Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE-T). Os dados foram analisados quantitativamente, a partir de uma análise estatística descritiva e inferencial, com o uso do teste T de Student para amostras independentes, Correlação de Pearson e Qui-Quadrado, adotando o nível de significância de 5%. Resultados. Os universitários com alta ansiedade relataram mais sintomas fisiológicos e comportamentais na fala em público, como medo, palpitações, evitar o contato visual e secura na boca. Relataram mais disfluências, em especial hesitações, interjeições e revisões. Houve correlação entre a ansiedade e a quantidade de sintomas de ansiedade na fala em público e a quantidade de disfluências. Conclusão. 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摘要

的介绍。公众演讲前的焦虑会影响大学生的交流。目标。分析焦虑与大学生在公共场合讲话障碍和症状的自我感知之间的关系。方法。199名大学生参与了这项研究,其中女性137人,男性62人,平均年龄22.5±5.71岁,就读于高等教育机构。为方便起见,采用样本进行收集,使用四种工具:样本特征问卷、问卷调查、问卷调查和问卷调查公众演讲焦虑症状调查问卷;公众演讲障碍自我评估问卷;以及状态-特质焦虑量表(t -特质焦虑量表)。数据采用描述性和推理统计分析进行定量分析,独立样本采用学生T检验,Pearson相关和卡方,显著性水平为5%。结果。患有高度焦虑的大学生报告说,在公共场合讲话时出现了更多的生理和行为症状,如恐惧、心悸、避免眼神接触和口干。他们报告了更多的不和谐,特别是犹豫、感叹和修正。焦虑与公共演讲中焦虑症状的数量和不流利程度之间存在相关性。结论。我们确定了焦虑与大学生在公共场合演讲中对语言障碍和焦虑症状的自我感知之间的关系。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Relação entre ansiedade e a autopercepção de disfluências e sintomas na fala em público de universitários
Introdução. A ansiedade experimentada frente a fala em público pode afetar a comunicação de universitários. Objetivo. Analisar a relação entre ansiedade e a autopercepção de disfluências e sintomas da fala em público em universitários. Método. Participaram desta pesquisa 199 universitários, sendo 137 do sexo feminino e 62 do sexo masculino, com média de idade de 22,5±5,71 anos e que fazem parte em uma Instituição de Ensino Superior. A coleta foi realizada por meio de amostra por conveniência, com a utilização de quatro instrumentos: Questionário de caracterização da amostra; Questionário de investigação de sintomas de ansiedade ao falar em público; Questionário de autoavaliação de disfluências ao falar em público; e o Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE-T). Os dados foram analisados quantitativamente, a partir de uma análise estatística descritiva e inferencial, com o uso do teste T de Student para amostras independentes, Correlação de Pearson e Qui-Quadrado, adotando o nível de significância de 5%. Resultados. Os universitários com alta ansiedade relataram mais sintomas fisiológicos e comportamentais na fala em público, como medo, palpitações, evitar o contato visual e secura na boca. Relataram mais disfluências, em especial hesitações, interjeições e revisões. Houve correlação entre a ansiedade e a quantidade de sintomas de ansiedade na fala em público e a quantidade de disfluências. Conclusão. Identificou-se relação entre ansiedade e a autopercepção de disfluências e sintomas de ansiedade na fala em público de universitários.
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