A Study on the Enhancement of Educational Capabilities of the Teaching Artist in School : Focusing on the Dance Field in Gangwon-do

본 연구는 학교 예술강사의 현실적인 문제와 교육 현장 상황을 파악하고 이를 개선하기 위한 방안을 모색하는 것이 목적이다. 이를 위해 강원지역에서 활동하고 있는 예술강사 6명을 대상으로 심층면담(FGI)을 2023년 7월 8일부터 7월 11일까지 진행하여 수집한 자료를 Giorgi의 현상학적 방법론으로 분석하였다. 분석결과 3개의 핵심주제와 8개의 하위구성요소가 도출되었다. 첫째, 문화예술에 대한 인식에서는 ‘움직임을 통한 재미 추구’, ‘문화·예술적 소양 향상 경험’, 둘째, 예술강사의 교육지도 시 개선이 필요한 요인에는 ‘학습자·협력교사와의 관계성’, ‘교구·프로그램 개발의 문제점’, ‘무용교육환경의 열악함’, 셋째, 예술강사의 교육운영과 역량 강화를 위한 노력으로는 ‘학습자·교사와의 의사소통 역량’, ‘무용 교육프로그램 기획 및 구성 역량’, ‘성찰을 통한 자질함양 및 역량 강화를 위한 노력’으로 나타났다. 본 연구에서는 학교 예술강사의 관점과 경험을 살펴 역량 개발 및 지속적인 발전을 위한 시사점을 제공하고 후속 연구를 위한 제언을 하였다.