{"title":"通过“Ludibell”在小学的AR音乐教育技术案例进行可持续教育-专注于无障碍","authors":"Hyun-A Jeon, Seong-Hee Kim, Su-Been Kim","doi":"10.21184/jkeia.2023.10.17.7.305","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"코로나19 이후로 우리의 교육 현장은 학습자를 위한 개별 맞춤형 교육의 방법으로 에듀테크의 적극적인 활용을 제안하고 있다. 이러한 교육을 통해 학습자의 행위 주체성이 보장되기 위해서는 학습자의 지리적·물리적·공간적 요소 등에 대한 고려가 필요하다.BR 본 연구에서는 AR 에듀테크를 활용한 초등학교 음악교육을 수행하고 있는 ‘루디벨(Ludibell)’의 교육사례를 통해 지속 가능한 교육의 가능성을 배리어프리 중심으로 살펴보았다.BR 이를 위해서 지속 가능한 교육의 의미와 배리어프리의 특징과 사례를 알아보고, AR을 활용해서 초등학교 음악교육을 수행하고 있는‘루디벨’의 기술적 특징과 교육적 활용사례에 대해서 살펴보았다.BR 마지막으로 이러한 초등학교 AR 에듀테크를 다양한 교과목과 교육 현장에서 확대할 수 있는 기술적·내용적 전략 방법에 대한 교육과정 도입과 교수법 활용 및 지원, 교육콘텐츠와 기술적 확대 전략을 모색해보았다.","PeriodicalId":472281,"journal":{"name":"Han-gugenteoteinmeonteusaneopakoenonmunji","volume":"65 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Sustainable Education through the Case of AR music Edutech in Elementary School by ‘Ludibell’ - Focusing on Barrier-Free -\",\"authors\":\"Hyun-A Jeon, Seong-Hee Kim, Su-Been Kim\",\"doi\":\"10.21184/jkeia.2023.10.17.7.305\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"코로나19 이후로 우리의 교육 현장은 학습자를 위한 개별 맞춤형 교육의 방법으로 에듀테크의 적극적인 활용을 제안하고 있다. 이러한 교육을 통해 학습자의 행위 주체성이 보장되기 위해서는 학습자의 지리적·물리적·공간적 요소 등에 대한 고려가 필요하다.BR 본 연구에서는 AR 에듀테크를 활용한 초등학교 음악교육을 수행하고 있는 ‘루디벨(Ludibell)’의 교육사례를 통해 지속 가능한 교육의 가능성을 배리어프리 중심으로 살펴보았다.BR 이를 위해서 지속 가능한 교육의 의미와 배리어프리의 특징과 사례를 알아보고, AR을 활용해서 초등학교 음악교육을 수행하고 있는‘루디벨’의 기술적 특징과 교육적 활용사례에 대해서 살펴보았다.BR 마지막으로 이러한 초등학교 AR 에듀테크를 다양한 교과목과 교육 현장에서 확대할 수 있는 기술적·내용적 전략 방법에 대한 교육과정 도입과 교수법 활용 및 지원, 교육콘텐츠와 기술적 확대 전략을 모색해보았다.\",\"PeriodicalId\":472281,\"journal\":{\"name\":\"Han-gugenteoteinmeonteusaneopakoenonmunji\",\"volume\":\"65 \",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Han-gugenteoteinmeonteusaneopakoenonmunji\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21184/jkeia.2023.10.17.7.305\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Han-gugenteoteinmeonteusaneopakoenonmunji","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21184/jkeia.2023.10.17.7.305","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Sustainable Education through the Case of AR music Edutech in Elementary School by ‘Ludibell’ - Focusing on Barrier-Free -
코로나19 이후로 우리의 교육 현장은 학습자를 위한 개별 맞춤형 교육의 방법으로 에듀테크의 적극적인 활용을 제안하고 있다. 이러한 교육을 통해 학습자의 행위 주체성이 보장되기 위해서는 학습자의 지리적·물리적·공간적 요소 등에 대한 고려가 필요하다.BR 본 연구에서는 AR 에듀테크를 활용한 초등학교 음악교육을 수행하고 있는 ‘루디벨(Ludibell)’의 교육사례를 통해 지속 가능한 교육의 가능성을 배리어프리 중심으로 살펴보았다.BR 이를 위해서 지속 가능한 교육의 의미와 배리어프리의 특징과 사례를 알아보고, AR을 활용해서 초등학교 음악교육을 수행하고 있는‘루디벨’의 기술적 특징과 교육적 활용사례에 대해서 살펴보았다.BR 마지막으로 이러한 초등학교 AR 에듀테크를 다양한 교과목과 교육 현장에서 확대할 수 있는 기술적·내용적 전략 방법에 대한 교육과정 도입과 교수법 활용 및 지원, 교육콘텐츠와 기술적 확대 전략을 모색해보았다.
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